物理声现象的专项培优 易错 难题练习题附详细答案 .pdfVIP

一、初中物理声现象问题求解方法

1．某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此

峡谷宽度为

A．165mB．198mC．22lmD．330m

A

【答案】

【解析】

【详解】

由击掌后经0.3s听到一边山的回声，可知声音从这边山到人所经历的时间为：

0.3s

t=0.15s

，

12

svt0.15s330m/s=49.5m

，

11

同理，再经0.7s听到另一边山的回声，即声音从另一边山到人所用的时间为：

0.7s

t=0.35s

，

22

svt0.35s330m/s=115.5m

，

22

则峡谷的宽度为：

sss49.5m+115.5m=165m

，

12

A

故选。

2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声

音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再次拨动钢尺，比

较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。下列做法中所用到的科学探究方法与此相同

的是

A．地震、火山爆发、海啸等自然灾害发生时，都伴有次声波产生，而人耳听不到次声

波，不能准确预测灾害的发生。使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理

这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度

B．人们用噪声监测仪来监测噪声的强弱等级，以便及时采取措施，控制噪声

C．人们用光线来表示光的传播径迹和方向

D．取材质相同但质量与体积均不相同的松木块，用天平测出它们的质量，用量筒量出它

们的体积。通过计算得出“同种物体质量与体积的比值，即密度相同”的结论

D

【答案】

【解析】

【详解】

题目正文中使用的探究方法是控制变量法；

A．人耳听不到次声波，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理这些信

息，可以确定这些活动发生的方位和强度，采用的是转换法，故A不符合题意；

B．人的耳朵不能直接监测噪声的强弱等级，人们用噪声监测仪监测噪声的强弱等级，采取

措施，控制噪声，是转换法的应用，故B不符合题意；

C．用光线描绘光的传播方向，光线实际并不存在，用光线描绘光的传播方向采用是模型

法；故C不符合题意；

D．取材质相同但质量与体积均不相同的松木块，用天平测出它们的质量，用量筒量出它

们的体积，通过计算得出“同种物体质量与体积的比值，即密度相同”的结论，这种探究

方法是控制变量法，故D符合题意。

3．某校于2018年3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题的诵读比赛．下列说法

正确的是

A．诵读声是空气振动产生的

B．诵读声一定不是噪音

C．使用话筒可以提高声音的音调

D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的

D

【答案】

【解析】

【分析】

1

（）一切正在发声的物体都在振动．

2

（）声音的传播需要介质．

3

（）