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事故案例学习心得体会（精选9篇）

事故案例学习篇1

近段时间我参加学校组织的学习，学了：《教师如何提升职业道

德》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《贵州省学校学生人身

伤害事故预防与处理条例》等课程。特别是学习《贵州省学校学生人

身伤害事故预防与处理条例》的相关条例，通过学习，我们对学校学

生人身伤害事故的预防及处理有了更深的认识。

条例突出“预防为主”，把防范伤害事故的发生作为重点，明确

家长、学校以及教育、公安、交通、卫生、国土、发展改革、规划、

建设、环保、文化、工商、城市管理、安全生产监督等多个部门的职

责做了具体规定。等多个部门的职责做了具体规定。此外，针对校园

周边环境的整治，上学放学的安全保护，接送学生车辆的安全管理等

社会关注的问题，都做出了具体、可操作的规范。

近年来，学生伤害事故时有发生，导致学生致残甚至死亡，社会

对此十分关注，因为学生伤害事故对中国广大独生子女家庭的稳定、

和谐社会的构建都有至关重要的影响。引发学生伤害事故的原因有多

种，有的纯粹是意外事故，有的是学生个体健康原因，也有的是学校

管理问题引起的。伤害事故的处理，牵涉学校相当多的精力，也是令

广大教育工作者十分头痛的问题。随着我国法治建设的推进，特别是

教育部《学生伤害事故处理办法》的制定，以及最高人民法院《关于

审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解

释》）的出台，对发生校园学生伤害事故责任范围、承担方式都作了

较明确的规定，广大教育工作者了解和掌握这些法律法规，对处理校

园学生伤害事故这一社会敏感问题，有着十分重要的指导意义。另一

方面，必要的预防措施、有效的管理机制对减少事故的发生有着十分

重要的作用。

做好学校安全工作，是学校的职责，教师、学生以及社会各方面

也要履行相应的责任。只有各方面都依照《条例》认真履行好职责和

责任，才能最大限度地预防和减少学生人身伤害事故的发生。

事故案例学习心得体会篇2

我们公司在一、二期农网改造和近期的线路改造，共发生从电杆

上摔下十几起，造成两人死亡多人受伤的事故，从事故分析来看，我

想，只要是电力员工，都应该是十分地清楚。每一起事故的发生，就

是一次血的教训，每一次教训都是用生命和金钱换来的，教训的代价

确实是昂贵的。这十几起事故令人深思、催人反思，每一起事故都是

祸起违章，而且都是习惯性违章。

对于每一起事故，我们都不堪回首。因为每一起事故的发生，都

不是因为技术难度太高、工作条件太差而发生的，都是在普通的、常

规的、一般性的工作中发生的。而且这十几起事故中的违章都是习惯

性违章，有的甚至是一个小小的违章。我们好象感觉到，这十几起事

故的发生是有点太容易，这十几起事故的发生的原因是太简单。相反，

留给我们的是遗憾太多，留给家人们的是痛苦太沉重，“5。5事故中

从电杆上摔下、6。8”事故中死亡的农村电工年仅45岁……回顾这十

几起事故，是为了痛定思痛、警钟长鸣、牢记安全；反思十几起事故，

是为了查找问题、制定措施、抓好安全。

现在，全公司停工学习，认真分析，每位员工和农村电工学习了

还要统一考试，写心得体会，我认为，这是十分及时，而且是十分必

要的，这一活动有着现实意义。通过我认真的回顾和分析十几起事故，

和深刻地反思十几起事故，同时我结合自己的工作实际，谈谈以下两

点意见，与大家共勉。

一、杜绝违章，所长和安全员要从细节处抓好制度措施的落实。

注定安全工作基础薄弱，隐患丛生，事故会随时一触即发。偶然

中包含着必然，每一起事故的发生都有它的必然性，惯性违章抓得好

不好，主要作用在与所长和安全员。所长和安全员一身正气，敢说真

话，敢于监督，实事求是，加大反违章的处罚力度，把一项安规及政

策措施贯彻落实到生产现场，注重抓好细节管理，安全工作被动局面

一定会扭转过来。还有区别关键性细节和非关键性细节，不能脚痛医

脚、头痛医头，不能眉毛胡子一把抓。特别是对于关键性细节不仅要

狠抓强抓，而且要长抓不懈，建立健全工作审批、现场管理、工作许

可、监护、安全监察、两票管理、工作班成员变更、领导到位等制度，

形成规范的作业流程和管理流程，达到有章可循。

二、杜绝违章，生产层要从自身的一举一动中坚决纠正习惯性违

章。

违章不一定出事故，但事故一定是因违章而发生的。由于电力作

业及操作集中在生产层，形成习惯性违章在生产层存在的最多，导致

事故在生产层发生的也最多。因此，生产层人员的一举一