《学生厌学情绪成因与对策行动研究》课题研究结题报告.pdfVIP

《学生厌学情绪成因与对策行动研究》课题研究结题报告.pdf

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《学生厌学情绪成因与对策行动研究》课题研究结题报告

学生厌学情绪成因与对策行动研究课题研究结题报告晋江市安海中

心小学心理健康XX负责人:陈XX组长:蔡XX从20__年4月至20__

年6月,我校开展了对晋江市教育科学“十二五”规划(第一批)立项

课题学生厌学情绪成因与对策行动研究的研究,在陈XX校长的主持

下,课题组全体成员共同努力,学习相关理论,研讨实施方案,制定

调查问卷,对学生厌学成因进行研究并确定对象,从中寻求对策,进

行跟踪调查撰写论文、收集整理相关案例等;开展团体心理辅导课及

课题组成员公开课,初步形成了有助于学生心理健康教育的对策与新

模式,通过研究和实践,提高了学生心理健康水平,课题组教师的业

务水平也有了很大提高,促进了学校德育工作水平的进一步发展。实

践表明,我们的研究对促进学生终身发展具有深远意义。

一、课题提出的背景及研究意义

1、课题提出在当今这个纷繁复杂的社会里,人们为了在日趋激烈的

竞争中站稳脚跟,一刻也不敢放松自我,拼命学习,拼命工作,以致

于不少人由于生活过于紧张而精神崩溃,还有一些人因为不堪忍受生

活和工作的压力而结束宝贵的生命。紧张、繁忙、竞争的气氛也同样

笼罩着中小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”;教师不科学的

教育教学方法,以及片面追求分数;学生自身能力、水平的限制致使

那些脸上写满稚气和青春的孩子们,背负着成年人的沉重期望,在本

该悠闲的双休日,奔波各种为他们特设的学习场所。经过了一天的学

校生活,疲惫不堪地回到家中,大人们都在悠闲自在地欣赏电视节目,

而小小的孩子还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题,电视中精彩

的节目对他们来说只是周末晚上的奢侈享受。由此我们不由感叹,孩

子们的负担实在太重了。是,有些孩子开始厌学,有些孩子因为不堪

忍受而逃学拒学,有些孩子甚至以自杀的方式来逃避烦恼。究竟是什

么原因导致了孩子的脆弱?究竟是什么原因导致了孩子的反叛?如

今的孩子吃穿不愁、生活优裕,却为什么总是喊苦、喊累?为什么孩

子与家长之间的沟通变得如此困难?孩子应该有怎样的生活和学习

环境?孩子应该过怎样的学习和娱乐生活?中国青少年研究中心与

北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查,因“喜欢学

习”而上学的小学生仅有百分之八点

四、初中生仅有百分之十点七,而高中生仅有百分之四点三;学生们

最喜欢的学习方式依次为实验、用电脑、读课外书,而认为最有效的

即适合应考的学习方式则依次是听讲、作业练习,这恰恰是造成他们

厌学的重要因素。

2、课题研究意义学生的厌学问题已受到越来越多人士的关注。我们

是二十一世纪的起跑线上的教师,摆在我们面前的问题急需解决,我

们肩负的任务重如泰山。我们刻不容缓的任务就是对学生中出现的厌

学情绪要及时的分析与研究,找出问题的根源,寻求有效的解决途径,

在学生最需要帮助的时候伸出援助之手,给他们一片蔚蓝的天空。因

此,在这种社会大背景下,我们提出了“学生厌学情绪成因与对策行

动研究”这一课题,意图通过调查、观察,找出学校中的厌学孩子,

对他们的厌学原因进行分析,并找到矫正的路子,重新点燃他们学习

兴趣的火花,帮助这些学生走出困境,树立学习的信心,使他们愿意

学习,乐于学习,为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。构建

旨在培养学生学习兴趣的教学方法体系,及预防厌学心理的“学校、

家庭、社会”三位一体的教育机制,提高学生的学业成绩水平,促进

学生心理、人格健康和谐发展。

二、课题实施

(一)研究目标

1、通过研究,积累有关针对小学生厌学教育的实践经验与理性思考。

同时发现各种克服学生厌学情绪的有效途径。

2、通过教育活动,帮助学生克服厌学心理,养成良好的学习习惯。

由原来的被动学习变成主动学习、快乐学习,享受学习过程中带来的

快乐。

(二)研究内容第一小组:针对家长及社会方面进行分析、研究第二小

组:针对学生及老师方面进行分析、研究

1、通过对学生进行一系列心理测评及“小学生学习情况问卷调查,了

解学生存在的不健康的学习心理及原因。

2、学生学习行为障碍诊断与辅导及学科学习困难诊断与辅导。分别

从考试焦虑、上课强迫分心、学困生转化、潜意识厌学行为、潜能开

发等方面着手;

3、培养学生健康学习动机的方法研究。(变“要我学”为“我要学”。)学

生健康学习动机的激发拟从下述三个方面出发:(1)认知内驱力的激发,

(2)自我提高内驱力的激发,

(3)附属内驱力的激发。

4、培养学生健康学习情绪的方法研究。(变“苦”学为“乐”学)。学生健

康学习情绪的培养拟从以下两个方面着手:(1)良好情

文档评论(0)

***** + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体社旗县兴中文具店(个体工商户)
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MAD627N96D

1亿VIP精品文档

相关文档