成长的烦恼话题作文.doc

成长的烦恼话题作文

成长的烦恼

教学目标:

1、围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里

话。

2、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活

态度。

3、引导学生用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受，能写出

自己的烦恼是什么，因什么而烦恼。

教学重点:

1、能通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”，说得清楚、连贯、完整。

2、应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。

教学难点:引导学生敞开心扉，说真话，抒真情。

教学过程:

一、课前播放《小小少年》

二、揭示主题，示烦恼。

1、出示:大人们常常说:“孩子是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词:“少年不识愁滋味”。你同意吗,

2、是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。我特别不赞成上面的两种说法。因为在我小时候，大概是五年级吧，就曾写过一篇日记，开头的第一句话我到现在还记得:“都说童年是无忧无虑的，我却不这么认为。这只是大人们一厢情愿的想法，其实我们孩子也有自己的烦恼。”正如《小小少年》歌词中唱得那样“??”

3、亲爱的同学们，在成长过程中，你都有哪些烦恼,今天咱们就一起来聊一聊成长的烦恼。(板书:成长的烦恼)

三、敞开心扉，思烦恼。

1(有人总结有一条人生经验:一份快乐与人分享，就成了两份;一份烦恼向人倾诉，就只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于倾诉。

2(有了烦恼，并不是一件可羞的事。生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。今天让我们打开心扉一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂。

四、倾吐心声，说烦恼。

1(现在，请同学们回眸自己的成长过程，你哭过吗,恨过吗,生过气吗,心烦过吗,有没有因别人的误解，受大人的冤枉而委屈,有没有愤怒、无奈等糟糕的心情,

2(问卷调查

我们先进行一次问卷调查，请看老师的问卷调查表(幻灯片出示问卷调查表)

1、我的烦恼:

2、说起烦恼印象最深的一件事、一个时刻:

3、烦恼时最想对谁说什么:

4、我的希望:

认真思考5分钟，想好答案，准备交流。

3、师生交流。

在学生认真思考的基础上师生进行交流，老师请三至四位同学说说自己的烦恼。交流过程中教师相机进行习作指导，使其他学生从中受到启迪。

师导:你为什么烦恼,哪些情景至今都让你无法忘怀,

这件事上，最让你伤心的是哪句话，哪个动作,什么表情让你难受,你当时心情怎么样,有什么表现,注意动作、神态、语言、心理的描写

“烦恼时最想对谁说什么”导:烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来，把当时你的感受真切地表达出来，再把这篇文章给你的父母看看，用你的语言文字表达你的心声，打动你的父母。三、用心习作，吐烦恼。——成长的烦恼

1(面对烦恼，我们该怎么办,其中有一个很好的排解方式，就是把烦恼淋漓尽致地写下来，表达本身就是一种宣泄的方式，如果总是把烦恼深深地埋在心底，是很不利于身体健康的。当然，当你的文章写出来后，也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁，说不定你会惊喜的发现，困扰你的烦恼因此而消散了。

2(怎么写呢,可以按调查表的顺序来安排文章，当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。(举刚才学生中例子)动动脑筋，拿起你的笔，尽情的倾诉吧～

3(学生习作，教师巡视，相机指导。

四、总结提升，释烦恼