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新教科版五年级下册——第一单元《生物与环境》
第1课种子发芽实验
1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实
验中只能改变一个条件(我们要研究的条件)，同时保证其他条
件不变。
3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系
(1)准备两个玻璃皿。
(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。
(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。
无
土
壤
如果两组种子都
发芽
说明土壤不是绿
豆发芽必需条件
有
土
壤
如果有土壤组的种
子发芽了，而无土壤
组的种子未发芽
说明土壤是绿豆
发芽必需的条件
4.在实验中，设置两组进行对比，是为了通过对比实验效果来
分析改变的因素对实验的影响。
5.在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验
的偶然性,使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不
能发芽，影响实验结果。
第2课比较种子发芽实验
1.在“绿豆种子发芽和土壤的关系”的实验中，两组种子都发
芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。
2.绿豆种子发芽和温度的关系
项目种子总数已发芽数未发芽数
常温组321
低温组312
(1)常温组有1粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了,这属
于实验中的偶然现象。
(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽,这说明
温度是绿豆种子发芽必需的条件。
3.绿豆种子发芽和光照的关系
项目种子总数已发芽数未发芽数
有光组330
无光组330
有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆
种子发芽必需的条件。
4.绿豆种子发芽和空气的关系
项目种子总数已发芽数未发芽数
无空气组303
有空气组330
有空气组的种子都发芽了，无空气组的种子均没有发芽，这说
明空气是绿豆种子发芽必需的条件。
5.比较种子发芽实验说明:
(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个
条件要同时具备。
(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。
第3课绿豆苗的生长
1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光
(1)改变的条件:光照。
(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。
(3)实验记录
项目高度茎、叶的颜色茎的粗细
茎是暗红色阳光下的绿豆苗短而直粗壮
叶是翠绿色
茎是白色黑暗处的绿豆苗长而弯很细
叶是黄色
(4)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长
需要阳光。
2.光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水
分，在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。
3.不同环境中的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能
适应环境，降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭
蕉)，降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树)，有
的甚至会退化成刺(如仙人掌)。
4.植物具有向阳性、向水性等特性。
第4课蚯蚓的选择
1.蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢黑暗的环境。
2.干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境。
3.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。
4.在“了解蚯蚓对环境的选择”的实验中，反复进行多次实验，
可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更准确。
5.动物生存需要一定的环境条件,不同的动物对环境有不同的
需求。动物在长期生活繁行的过程中也形成了适应环境的特
征。
动物生活环境适应环境的特征（身体结构）
天鹅湖泊、沼泽喙坚硬，利于捕食
青蛙池塘、稻田保护色，不易被发现
翅膀特化为鳍,善于游泳企鹅南极
有大量脂肪，能御寒
狼草原、森林等换毛,适应季节的温度变化
蜥蜴草原、森林等保护色,不易被发现
第5课当环境改变了
1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的
变化，动物会有一些特殊的行为。
2.青蛙在不同的季节会有不同的行为
春:孵化夏:捕食秋:挖洞冬:冬眠
3.四季的田野
季节气候草木蝴蝶青蛙
春温暖发芽由卵孵化成幼虫
由卵孵化成
蝌蚪
夏炎热茂盛幼虫→蛹→成虫蝌蚪→青蛙
秋凉爽枯落产卵、死亡挖洞
冬寒冷凋零以卵的形式越冬冬眠
4.青蛙具有冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺
少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。
5.丹顶鹤具有迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日
照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。
第6课食物链和食物网
1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
2.食物链：如：绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
(1)生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系，
像这样的食物关系，叫食物链。
(2)一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向
也表示能量流动的
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