幼儿园：案例文本——运水大桥的搭建之旅.doc

运水“大桥”的搭建之旅

一、案例背景

沙水游戏是一种创造性游戏，通过幼儿想象，以沙水为基本材料、结合其他工具为辅助材料，进行构想和建筑。沙水区的游戏对于孩子们来说是一种贴近生活的游戏,能够发展幼儿的想象力和创造力。我班的幼儿对于沙水游戏特别感兴趣，初次尝试时孩子们只是利用简单的玩沙工具进行游戏，一段时间后，孩子们有了经验的积累，开始尝试用PVC管和鱼骨架进行结合，一次沙水区中孩子们设想的运水“大桥”吸引了我的注意。

1.案例对象：刘寓凡、姚雨堂、陈鑫杰、程浚洋

2.年龄段：大班

3.游戏类型：自主游戏——户外沙水区

二、案例描述

场景一：运水“前奏曲”

有趣的沙水区游戏开始了，堂堂和宁宁拿着挖沙工具还有鱼骨架，堂堂说：“先挖一个坑，然后再用水。”两个人一边扶着鱼骨架，一边挖沙坑。这时，刘寓凡小朋友拿着另一种挖沙工具跑来，对着堂堂和宁宁说：“姚雨堂，用这个”。接着刘寓凡一把将鱼骨架拿开，三个人开始一起挖沙坑。挖了一个坑后，刘寓凡说：“好了，倒水。”于是，刘寓凡开始往沙坑里倒水。一个鱼骨架支撑好后，刘寓凡开始挖第二个沙坑。堂堂过来一起帮忙挖，刘寓凡则拎了一桶水放在了边上。站在边上说：“我去拿一个鱼骨架来”，堂堂说：“宁宁已经去拿了。”刘寓凡又跑回来，看了一会，对着堂堂说：“好了好了，不要挖了，已经够深了。”这时，宁宁拿来了鱼骨架，并把鱼骨架放在了沙坑里，刘寓凡则往沙坑里倒水。放了一下，三个小朋友又把鱼骨架拿了出来，又把沙坑挖大了一点，挖好后刘寓凡又重新把鱼骨架放了回去，又倒了一些水。用沙子把鱼骨架埋了起来。两个鱼骨架埋好后，刘寓凡开始把PVC管放在鱼骨架上，这时，堂堂大喊：“会摇摆，这个鱼骨架它会摇摆”。刘寓凡马上拎了一桶水过来，在摇摆的这个鱼骨架的沙子上又倒了一些水。接着，三位小朋友又再固定鱼骨架的地方多埋了一些沙子。接着，三个人合力把水泵车推了过来。堂堂说着：“去拿PVC管”，宁宁听到后马上跑去拿了。堂堂准备把拿来的PVC管架上去，刘寓凡说了一声：“这根PVC管太长了”，于是刘寓凡小朋友换了一根短的PVC管放上去。堂堂把另一根PVC管架在了水池的沿边，这时，刘寓凡说着：“这根鱼骨架架偏了。”堂堂又走过来把鱼骨架固定了一下。刘寓凡开始利用水泵车压水，堂堂看着PVC管里流出来的水，说着：“可以了可以了。”陈鑫杰大叫：“我们要接到对岸。”刘寓凡开始在水池里移动轮胎，堂堂看着说到：“一定要成功！”，自己也跑到水池中，在移来了两个轮胎后，堂堂说到：“我去拿PVC管”。陈鑫杰小朋友则在岸上继续用沙子固定鱼骨架。

思考一：幼儿行为的思考

在这一个游戏阶段，我观察到孩子们一直在反复的往沙池里倒水，我在想，孩子们的这个行为到底对接下来的游戏起到了什么样的助推作用呢？带着这个思考我继续观察。

场景二：运水“间奏曲”

堂堂拿来了PVC管后，几位小朋友开始继续移动轮胎，刘寓凡一边把轮胎移过来一边说着：“把这个放过去。”就把轮胎放在了PVC管下面，堂堂和宁宁开始尝试把另一根PVC管放在轮胎上面，放好后，宁宁在边上问着：“可以摇水了吗？”刘寓凡说到：“不行！还需要一个管道。”陈鑫杰则在移动了最后一个轮胎后也说到：“还需要一个。”堂堂在边上看了一下，说：“这水流不上去。”然后开始第一次尝试摇水，宁宁在边上观察到着，看到水又从另一边流下去了，他尝试扶住那根PVC管的接口，但是水还是一直在流，过了一会陈鑫杰看到了，他把那根PVC管的接口换了一下位置，放在了边上PVC管的上面，摆弄了一会后，他又放了下来。这时，刘寓凡又拿来了一根PVC管，他和陈鑫杰扶着，宁宁开始摇水。堂堂走过去一看，说了一句：“漏水了。”他把PVC管的接口换了一下位置并用手扶着，陈鑫杰在固定着水池另一边最边上的PVC管，说了句：“太高了！别放水了，别放水了，我有个好想法。”刘寓凡则一直在想办法固定水池中的PVC管，堂堂用脚踩了踩接口处，刘寓凡笑着说：“我没叫你踩，我叫你把这个固定住。”几位小朋友继续固定水池中的PVC管，突然，堂堂大叫：“哎呀，这里都断了”，一看，原来是岸上的PVC管接口断开了，陈鑫杰在后面支撑着最边上的PVC管，刘寓凡在边上大喊：“陈鑫杰，这个轮胎歪了。”调整后，宁宁说：“水放一下。”堂堂说：“不要，还不行呢。”刘寓凡舀了一勺沙子，放在了水池中PVC管的接口处，对宁宁说：“好了，压水，”水又从接口处漏了出来，刘寓凡也说着：“可是这里会漏水呀！”几位小朋友观察了一会后，陈鑫杰说：“我有一个想法，把这个轮胎拆了。”说着，陈鑫杰动手移开了一个轮胎，调整了一下PVC管的位置，堂堂在说边上：“压水，快成功了！”宁宁说：“一直压水”。可是接口处还是一直漏水，三个小朋友围在接口处，想把水堵住。刘寓凡还舀了沙子放在PVC管上，可是沙子随着水下来也一直在流动。

思考二：幼儿经验的思考

游戏中，孩