小学语文课文《古诗三首》课后练习 .pdfVIP

4古诗三首课后作业

思维创新大拓展

一、给下列加点字注音。

石径斜()霜叶()犹有()傲霜()

．．．．

擎雨盖()萧萧()篱落()挑促织()

．．．．

二、比一比，组词语。

径()寒()赠()盖()残()

经()赛()增()糕()戏()

三、写出下列词语的意思。

山行：_____________________远上：______________________

寒山：_____________________石径：______________________

荷尽：_____________________菊残：______________________

傲霜：_____________________萧萧：______________________

荷尽：_____________________菊残：______________________

客情：_____________________促织：______________________

阅读能力大提升

四、重点段落品析。

记诵《山行》这首诗，并回答问题。

1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停

车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）

思维创新大拓展

五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。

1

在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！

（100字左右）

参考答案

一、xiéshuānɡyóuàoqínɡxiāolítiāo

二、石径寒冷赠给盖住残疾

经过比赛增加年糕唱戏

三、山行：在山中行走。

远上：登上远处的。

寒山：深秋季节的山。

石径：石子的小路。

荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

菊残：菊花凋谢。

傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体

展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云

锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人

通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、

生机勃勃的景象。

2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时

节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，

诗人是何等惊喜！

4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，

其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光

芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。

五、如秋风之高爽清朗、秋