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写话:做手工
1.培养认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。
2.联系生活经验,按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。
3.认真听,能够一边听一边记住主要信息,在听的过程中抓住重点,提取主要信息。
4.既可以独立做手工,也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品,感受手工制作的乐趣。
5.写好以后,读给同学听,并根据同学们的意见修改。
题目:做手工
1.审清题材:你喜欢做手工吗?把你的一件手工作品带到学校,告诉同学你做的是什么,是怎么做的。(记叙文)
2.审清内容:假如我们动手做了一件手工作品,想和别人分享,那么我们该如何介绍自己的手工作品,让别人听得懂并知道如何制作呢?
3.审清重点:联系生活经验,按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。
【拟题思路】
本次写话是内容是介绍手工作品,可以直接用小制作为题,可以以手工作品的名字做题目,也可以以手工作品+特点做题目,还可以运用拟人的手法给手工作品命名做题目。
我的魅力题目:可以选择下面的题目来写你的同学,也可以自拟一个有趣的题目。
1.直接用小制作为题:《我的小制作》
2.以手工作品的名字做题目:《纸飞机》《笔筒》《风车》……
3.以手工作品+特点做题目:《可爱的风车》《有趣的海底世界》……
4.运用拟人的手法给手工作品命名做题目:《文具的家》《小猫的手套》……
【写作思路】
开头:点明题目,介绍什么手工制作。
中间:详细介绍自己的手工作品制作的经过。
①选择哪些材料。
②制作过程。(按照一定的顺序)
③功能。
结尾:总结全文,表达对自己的手工作品的喜爱之情。
一、选择材料。
1.联系生活实际,想一想:
(1)你喜欢或制作的玩具是什么?
(2)它是什么样子的?
(3)它好在哪里?
2.想一想,说一说你做的是什么?是怎么做的?
在做玩具的过程中,认识所用的材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难,以及遇到了什么有趣的事情。
二、确定写作对象。
会做的手工有很多,想一想,你最喜欢哪种手工制作?它需要哪些材料,是怎么制作的?
选择你熟悉的、最有明显特征的手工制作,仔细观察它的样子、特点、作用等介绍给大家。
三、学习写法。
假如我们动手做了一件手工作品,想和别人分享,那么我们该如何介绍自己的手工作品,让别人听得懂并知道如何制作呢?我们一起来学学下面的妙招吧!
1.清楚手工作品的名称和所需材料。
在向同学介绍自己的手工作品时,你要告诉同学你做的手工作品是什么,需要用到哪些材料,即手工作品的名称和材料,从而方便同学理解你接下来介绍的制作过程。你可以用“我做的是,需要用到等材料”“我用等材料做成了”等句式来介绍。如:
美术课上,老师安排同学们做了一件手工作品,希望同学们课后能拿给爸爸妈妈看,并简单介绍一下手工作品的名称和制作时需要的材料。你会怎么跟爸爸妈妈介绍你的手工作品呢?
2.有序介绍制作步骤,加上提醒和感受。
说完了手工作品的名称和材料后,你就要重点介绍手工作品的制作过程。对制作步骤的介绍要清楚、有序,这样同学听完后才能清楚地了解这个手工作品的制作方法。你可以用上在课文《曹冲称象》中学到的词语“再”“然后”来介绍,也可以用“先”“接着”“最后”等表示顺序的词语来介绍。在介绍比较复杂的制作步骤时,你还可以用上诸如“第一步”“第二步”“第三步”之类的词语。
介绍完手工作品的制作步骤之后,你可以说一说在制作过程中发现的一些小秘诀,或者提醒大家制作时需要注意的地方。比如介绍完树叶标本的制作步骤之后,就可以说一说采集树叶时的一些注意事项:“采集树叶时要爱护花草树木,注意安全,制作好标本后要洗手。”
另外,你可以说一说你在制作过程中遇到的一些挫折或困难,把你通过思考,顺利克服困难的过程说出来,让听的同学产生兴趣。你还可以说一说你在做手工的过程中产生的一些感受,比如准备材料时的期待、激动,遇到困难时的烦恼、沮丧,制作完成时的喜悦、兴奋等。如:
下面是同桌向你介绍的他做手工的过程。你能试着用上表示顺序的词语,说一说他是怎么做的吗?
我拿来八张纸巾,四张一组,分别把它们揉成两个圆球,胶带绕三圈把它们固定起来,第一圈横着绕,第二图竖着绕,第三圈又横着绕。我把自己画好的“爱心”“五角星“等彩色图案剪下来,并用胶带固定在圆球上。这样,两个可爱的小圆球就做好了。
3.认真听,记佳手工作品的主要信息。
作为听众,在听别人介绍手工作品的制作过程时,你要认真记住手工作品的名称、材料、制作步骤等信息,留意那些表示顺序的词语。此外,同学在提到动作和注意事项时,你也要留心听,因为这些地方可能包含制作的小秘诀哟。当你没听清楚某些制作
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