小学数学：六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教材分析(参考文本).pdfVIP

小学数学标准教材

小学数学：六年级上册第六单

元《分数四则混合运算》教材

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学校：______________________

班级：______________________

科目：______________________

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数学教案

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小学数学：六年级上册第六单元《分数四

则混合运算》教材分析(参考文本)

教材简介:数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，

学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣，本教学设计

资料适用于小学六年级数学科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致

进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于

电子教学。

本单元在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四

则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。这

部分内容是五年级教学的分数知识的综合、提高和总结，对掌握和

应用分数知识有很大的影响。在内容的编排上有以下几个特点。

第一，教学计算，例题的内容容量很大。例1教学分数四则混

合运算，包括按运算顺序计算和应用运算律简便计算。在这道例题

中，既要把整数四则混合运算的运算顺序迁移过来，还要理解整数

的运算律在分数中同样适用。把按运算顺序计算和应用运算律简便

计算有机结合起来，把口算和笔算结合起来，组建四则混合运算的

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认知结构，有益于理解和掌握计算知识，形成实实在在的计算能力。

第二，教学解决实际问题，例题的编排细致。本单元解答稍复

杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题，一般列综合式计算。

提出这个要求有两点原因：首先是前面刚教学了四则混合运算，学

生具备列综合算式的能力。更重要的是，六年级（下册）列方程解

答稍复杂的百分数应用题，要以现在的综合算式的数量关系为依托。

教材里稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题都是两

步计算的问题，这些实际问题的数量关系是教学重点，也是难点。

为此，编排了两道例题。例2及“练一练”都是先求总数的几分之

几是多少，再求总数的另一部分是多少。例3及“练一练”都是先

求一个数的几分之几是多少，再求比这个数多（少）几的数是多少。

两道例题循序渐进地引导学生把第三单元里学到的“求一个数的几

分之几是多少”这个数量关系与实际生活中的其他数量关系联系起

来，提高解决实际问题的能力。

第三，不教学稍复杂的分数除法问题。传统教材教学分数乘法

应用题之后还教学分数除法应用题，而且把除法应用题与乘法应用

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数学教案

题对称编排。本单元只编排分数乘法问题