燃烧与灭火说课PPT课件.ppt

;教学

反思;;;;;实验探究法;实验探究法;学生汇报，拓展延伸;【图片展示，导入新课】;【联系旧知，认识燃烧】;【实验探究，理解燃烧】;【实验探究，理解燃烧】;为了让学生对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识，播放实验7—1让学生观察分析白磷与红磷的燃烧演示实验。

请同学们再次总结出燃烧的三个条件。

老师再拼合演示象征燃烧条件的火三角教具。;氧气;【火灾展示，探究灭火】;;燃烧的条件

1、可燃物

2、与氧气充分接触

3、温度达到着火点

(需同时具备三个条件);钻木取火;总结本节课的学习内容并让学生谈谈本节课的收获，并布置作业。;

;本节课我想让合作学习法和实验探究法的灵活运用成为最大的亮点。同时注重学生对科学知识的掌握和理解，更加注重学生在活动中进行体验。力争环环相扣，既强调重点，又突破难点。教导学生防火、灭火，珍爱生命。如果能将课堂挖掘得更深，学生会更加真切地体会到燃烧的两面性。;;明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。

人必须有自信，这是成功的秘密。

生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。

失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》

所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。

友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。

人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀

为中华之崛起而读书。——周恩来

做事就是在学做人而已。

一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。

天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。

再高深的学问也是从字母学起的。

高尚的语言包含着真诚的动机。

我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

所有欺骗中，自欺是最为严重的。

平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。