山西省朔州市怀仁市第一中学校2023-2024学年高二上学期12月期中生物题 Word版含解析.docxVIP

怀仁一中高二年级2023~2024学年上学期期中考试

生物试题

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版选择性必修1。

一、选择题：本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.神经调节的基本方式是反射，使机体对于一些环境刺激具有规律性反应。反射分为条件反射与非条件反射。下列相关叙述错误的是（）

A.草履虫对外界的刺激作出的反应属于非条件反射

B.给狗喂食，狗分泌唾液的过程属于非条件反射

C.条件反射的消退是新的学习过程，需要大脑皮层参与

D.非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的

【答案】A

【解析】

【分析】反射分为条件反射和非条件反射，条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射不需要大脑皮层的参与。

【详解】A、反射是指人和动物通过神经系统对外界的刺激做出有规律的反应活动。草履虫单细胞生物，没有神经系统，故草履虫对外界刺激作出的反应不属于反射，叫做应激性，A错误；

B、给狗喂食，狗分泌唾液的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，B正确；

C、条件反射提高了机体对环境的适应能力，条件反射的中枢在大脑皮层，条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，C正确；

D、条件反射是生物在不断的学习过程中建立的，而非条件反射是先天具有的，所以条件反射数量几乎是无限的，非条件反射数量是有限的，D正确。

故选A。

2.如图是某反射弧的结构简图，字母表示相关结构，①②表示反射弧上的位点。下列相关叙述正确的是（）

A.若阻断位点①，则D处兴奋不能传递到神经中枢和效应器

B.结构C表示神经中枢，一般位于中枢神经系统的特定部位

C.兴奋在反射弧上传递的时间长短主要取决于树突的数量和长短

D.反射弧中的感受器和效应器不可能分布于机体的同一组织或器官

【答案】B

【解析】

【分析】D上有神经节，所以②是传入神经，E为感受器，B为传出神经，A为效应器，①处为传出神经。

【详解】A、图中C为神经中枢，D为传入神经，B为传出神经，若阻断位点①，则D处兴奋不能传到效应器，但能传到神经中枢，A错误；

B、图中结构C为神经中枢，神经中枢一般位于中枢神经系统的特定部位，负责调控某一特定的生理功能，B正确；

C、兴奋在反射弧上传递的时间长短主要取决于突触的数量，C错误；

D、不同反射弧的感受器和效应器分布不同，有的是相同的组织或器官，有的则是不同的组织或器官，如排尿反射的感受器和效应器分布于机体的同一器官，D错误。

故选B。

3.将某动物的离体神经置于一定浓度的培养液中（含有Na+和K+)，并给予适宜刺激，其神经纤维膜内Na+含量变化与膜电位变化分别如图曲线①和②所示。下列相关叙述正确的是（）

A.在a点之前无离子进出该神经纤维

B.ab段Na+进入神经纤维的速率上升会使c点上移

C.在cd段膜电位下降是由于K+大量排出神经纤维

D.d点之后维持神经纤维膜两侧K+浓度差不需要能量参与

【答案】C

【解析】

【分析】1、静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流，钠离子内流是协助扩散，扩散的速率与浓度差有关。

2、兴奋性递质使突触后膜电位发生逆转，抑制性递质使突触后膜维持外正内负。

【详解】A、a之前，神经纤维处于静息状态，此时细胞膜K+通道开放，发生少量K+外流，A错误；

B、ab段Na+进入神经纤维的速率会随着钠离子浓度差减小而减慢，B错误；

C、在cd段膜电位下降由于K+大量排出神经纤维，钾离子外流恢复为静息电位，C正确；

D、d点之后维持神经纤维膜两侧K+浓度差需要依赖钠钾泵，需要能量参与，D错误。

故选C。

4.阿尔兹海默症患者会出现记忆力下降、失语症、理解或执行能力下降等症状，甚至会产生急躁等情绪。下列相关叙述错误的是（）

A.阿尔兹海默症患者保持良好愉悦的心情能延缓病情的加重

B.阿尔兹海默症患者可以通过反复强化学习来缓解记忆的下降

C.正常人在形成长时记忆的过程中可能会存在新突触的建立

D.阿尔兹海默症患者的第二级记忆丧失可能与脑内的海马区有关

【答案】D

【解析】

【分析】1、阿尔茨海默症（AD）是一种多发于老年人群的神经系统退行性疾病，临床表现为记忆力衰

退、语言功能障碍等。2、长时记忆可能与可能与突触形态及功能的