人类学概论 第四版 第十二章 濡化、社会化与涵化.ppt

********************************2.个体生命周期中的文化适应个体一生中不断适应社会文化环境，学习包括规则制定与遵守等知识，对社会的存在与进化至关重要。（二）自我与文化适应1.自我与文化适应关系

自我与文化适应直接涉及个体层面，自我是个体生理发展、意识作用和社会文化互动的产物。2.自我意识与发展

自我意识是人性和人格的基本方面

在社会化过程中，逐渐形成对周围世界和自我的认识3.文化影响下的自我概念差异例如，台湾卑南人以内敛的概念来表征“自我”；布农人依赖出生以后的成长过程来意识到自我的完整。（三）自我与他人1.礼制下的自我基本力量

儒家礼制下，个体自我的基本力量来源于传统文化意识所既定的有意义的他人关系。2.他人对自我观念的重要性

有意义的他人对个体自我观念的形成是至关重要的，社会互动中个体才能理解所在文化并将其内化。3.人际平衡的心理社会稳态

个体力求在精神需求和文化要求之间获得动态平衡，不同文化模式形成不同的自我结构。1.文化经验对自我的影响文化背景的不同导致自我差异，文化经验被认为是构成自我的先决条件。（四）文化、自我与情境2.人与情境的相互作用人与情境相互作用，各种要素共同决定人的行为，正常或反常行为是持续反应和调节的结果。（五）个体认同个体认同是什么？个体认同的形成过程教育的角色个体认同的双重来源个体认同是什么？个体认同（personalidentity）是一种自我意识，指个体将自己的态度、价值观、生活方式与其他精神体系联系，并内化于自身人格系统中。这涉及将某种思想和行为同构于个体。相对应的概念是族群认同（ethnicidentity），指将世界划分为“我们”与“他们”类别的一种强烈的心理或情感依赖成分。个体认同的形成过程个体认同的形成是人的濡化、社会化过程的结果。在与他人建立关系的过程中，个体获得在社会中的角色、地位以及心理上的接受程度。这过程包括对价值观、生活方式、态度和意义的期待和效仿，同时也包含个人的判断、选择和评价。例子：中学生对偶像的模仿

在当今社会，中学生可能对歌星、影星、体育明星抱有狂热的态度，不仅模仿他们的穿着打扮，还学习他们的兴趣爱好、生活习惯、行为举止等。个体认同的双重来源个体认同的形成既是个人意识发展的结果，同时也受到外部环境的影响。人类学旨在发现个体文化认同感形成的内在脉络，为教育提供系统引导，促使个体朝着个体和社会有机整合的认同方向发展。教育的角色今日教育在引导个体认同方向的过程中扮演重要角色，旨在使个人实现个性自由发挥，充分发挥创造力，从而促进社会系统的良性协调运作。（六）交叉文化中的适应文化适应的定义交叉文化中的文化适应是一种学习和扬弃的过程，也是产生新文化和建立新文化模式的过程。在这过程中，文化会失去一些特质，并获得新的文化特质。文化适应的全球影响文化适应不仅仅是文化本身的问题，它涉及到在特殊环境下呈现文化多样性。当新的文化特质纳入国家或民族的制度体系时，文化适应实际上是建立新文化体系的过程。（七）在强势文化输出面前强势文化输出与文化适应文化输出的过程背后蕴含着政治、军事、经济、社群和文化实力的影响。在全球化中，强势文化输出面临对多样性的威胁，引发了对文化霸权的负面看法。

实例解读：麦当劳的“国旗竞猜”事件

1994年，麦当劳在英国推出“国旗竞猜”广告，却因缺乏宗教知识在包装上印有沙特国旗而引起沙特政府的不满。这一事件反映了强势文化输出在不同文化中可能遭遇的阻力。国际社会对文化输出的反思全球各国对于强势文化输出的负面看法增多，认为其威胁了文化多样性，弱小国家难以维护本民族声音。在此背景下，对文化输出的反思成为各国普遍关注的问题。文化相对性的观点人类学强调文化相对性，认为不同族群的信仰、观念和风俗习惯在历史长河中形成。采取文化相对性的态度，有助于理解文化交流中的异同，促进不同文化之间的友好交往。（八）文化的回应文化中断的预估性培训面对文化中断，人们进行文化适应需要进行预估性培训。在跨国公司中，员工管理和培训涵盖了跨文化交流的策略，帮助员工更好地认识不同文化间的差异。全球化与本土化并行发展从人类学角度观察，全球化与本土化是两种并行发展的趋势。全球化涉及各种客体和主体在全球范围内流动，而本土化是对全球化的一种社会回应。（九）全球化与地方化人类学的角度人类学研究强调对世界文化变动整体性和普同性特征的深刻意识。在研究中，需要将地方性的田野工作放置于多元变动的整体视野中，协同社会力量，抵制文化霸权主义，支持弱小文化的生存空间。THEENDTHANKS******