人教卾教版小学科学五年级下册《小电机转起来》教学设计 .pdf

教学基本信息

课题6.小电机转起来

年级及学期五年级下学期相关领域物质科学领域

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教学分析

《小电机转起来》是五年级下册第二单元《能量转换》中的第3课。本单元指向

课标中的重要概念是：6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式中6.6

自然界有多种表现形式的能量转换。学习内容是6.6.2一种表现形式的能量可以转

换为另一种表现形式。5-6年级的学习目标是：调查和明生活中哪些器材、设备

或现象中存在动能（机械能）、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换。

本课主要引导学生基于观察了解电动机的结构、探究影响简易电动机中线圈转动

的因素的实验，交流，分析电动机的能量转化情况，并且调查电动机在生活中的应用

并分析相关的能量转换情况，体会科学技术对人类社会的推动作用。

教学目标（内容框架）

一、教学目标

科学知识：通过观察电动机的结构能出电动机主要由线圈和磁铁组成。基于实验探究，能出磁

铁和磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。

科学探究：学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的

因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。

科学态度：对探究影响简易电动机中线圈转动的因素感兴趣，能积极参与实践活动。

STSE：了解电动机在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类社会的推动作用。

教学重点：学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的

因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。

教学难点：学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易电动机中线圈转动的

因素的实验。

二、教学准备：

（-）教师准备

漆包线、磁铁、7号电池2个、电池盒2个、小刀、导线、底座、橡皮泥、演示课件等。

（二）学生准备

笔、《科学实验报告册》、学具袋

教学流程示意（可选项）

教学环节设计意图

创设情境，聚焦问题：

引起学生对电动机的关

注与思考。学生观察电动机的结构学生认识电动机的组成。通过自

y

并自制简易电动机制电动机提出探究问题。

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科学实践：通过探究实验感受能量的转变,

观察电动机结构并自制简学生探究影响电动机

激发学生探究的兴趣

易电动机线圈转动因素

探究影响电动机线圈转动

因素y

分析电动机工作时的能量

转换情况分析电动机工作时的能了解电能和磁能可以转换成动能

量转换情况

拓展与应用：调查电动