外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module3 Unit1 参考教案.pdf

Module3Unit1参考教案

一、教学内容

外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册第三模块Unit3Theducksarevery

naught!

二、教学过程建议

（一）热身导入

1.鼓励学生演唱上一模块所学的歌曲，鼓励学生—边唱一边做动作。

2.展示SBUnit1活动1的挂图，请学生看图，理解语境：Bob和朋友在远处看

到一个花坛，于是跑去浇花，结果发现闯了祸，因为花市做的。

3.播放SBUnit1活动1的动画或录音，请学生看动画或录音，请同学看动画或

边听录音边看挂图。再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读?边

听录音边看挂图。

4.教师可以使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习单词“paper”这是要求运

用的词汇，教师要带领学生进行运用训练。

5.最后请学生两人一组分角色朗读并表演课文。

（二）任务呈现

1.教师告诉学生：“我们学习完这个模块之后要开展图片搜集展示活动，大家

可以选择一个主题来搜集图片，比如体育图片、动物图片等等，向全班展示。我

们要评选出最精彩的图片。大家先来一起学习课文吧。”

（三）课文学习

1.播放SBUnit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教

师通过提问引导学生尽可能说出课文故事的内容，帮助学生理解课文语境。

教学提示

龙舟是装饰成龙形的船。赛龙舟是中国民间传统的水上体育娱乐项目，是多人

集体划桨竞赛。南方各地都会在端午节举行龙舟大赛，纪念我国伟大的文学家

屈原。大多数人认为赛龙舟是为了悼念屈原而兴起的，但中国传统龙舟的故乡

—湖南沅陵县的专家认为，其实早在屈原之前，沅陵就有了龙舟。沅陵龙舟发

源于五千年前的远古时代，比纪念屈原的说法要早三千多年，祭祀的对象是五

溪各族共同的始祖盘瓠。如果学生对此感兴趣，教师可鼓励学生课后搜集更多

的关于龙舟文、化的资料。

2.再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句并回答问题：Whatdo

theyfeedtheducks?Aretheducksnaughty?

3.播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。对学生跟读有困难的语句，教师

可先带读较难的单词，然后按照意群、节奏带读语句，同时请学生注意模仿语音

语调。

4.在跟读过程中，教师可以通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习“naughty,

boat,dragonboat,people,row,lake,feed,bread,getout”等单词和短语，并对其中

的“people,bread,getout”进行运用训练。

5.请学生分组、分角色朗读并表演课文。

（四）训练巩固

1.完成SBUnit1活动3。请学生看图，听录音并跟读，教师注意引导学生用正

确的语音语调朗读。

2.完成ABUnitl练习1。教师引导学生理解练习要求：观察图片，拼写单词。教

师首先请学生看图，说一说图中内容。然后请学生按照图片顺序，把相应的单

词写到对应的序号后面。

课堂活动用书第一单元练习1答案：

1.park2.dragons3.ducks4.Bread5.trees6.boat

3.完成ABUnit1练习2和练习3。教师向学生说明练习2的答案是一句话，需

要根据练习2中的代码在练习2的代码在练习1的表格中找到每个字母，填到相

应位置。学生填写完成后，教师问学生这句话是什么意思，同时请学生看练习3

的图，看看这句话是否适合写在这里的公告牌上。

课堂活动用书第一单元练习2和练习3答案：

Don’tfeedtheducks!

4.完成SBUnitl活动4。教师带领学生看图，理解活动要求。首先请学生判断图

中物体的距离远近，然后请学生朗读问题。教师请两位学生与自己配合示范，指

着书中的图用“Whatarethese?”和“Whatarethose?”提问，请学生回答。然后请学

生两人一组开展指图问答练习，以巩固“these”和“those”的用法。最后请部分学生

展示，教师了解学生掌握情况。完成书上练习之后，教师还可以鼓励学生指着教

室里的物品进行问答。

5.完成ABUnitl练习七教师先带领学生观察图片，描述图片内容，然后根据图

中人、物品、动物的远近，用“Th