- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
八年级物理教学质量检测试卷分析
本次质量检测命题以《物理课程标准》为指导,结合新课程改革的教学理念和我县初中
二年级物理教学实际,本着既考查基础知识又考查基本能力的原则,对学生的初步观察、实
验能力,分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力,创新精神以及实事求是的科学
态度,良好的学习习惯进行了考查。下面,结合本次质量检测的基本情况对试卷进行分析。
一、试题结构
试卷结构基本保持传统的模式,试题分为:填空题、单项选择题、做图与实验题、计算
题四个类型,卷面总分为100分。其中,填空題28分,占总分的28%;单项选择题36分,
占总分的36%;做图与实验题22分,占总分的22%;计算题14分,占总分的14%。
第一章声现象占13分,占总分的13%;第二章光现象18分,占总分的18%;第三章透
镜及其应用占17分,占总分的17%;第四章物态变化16分,占总分的16%;第五章电流和
电路36分,占总分的36%。
由此看出,试题涉及到课本中的各个章节,知识点覆盖率达95%以上,基础知识的考查
占全部试题的70%,综合能力、实践能力、创新能力的考查占全部试题的30%,能够全面的
考查学生对知识的掌握情况。
二、试题分析
本次考试旨在考查学生对知识的掌握情况,新课程理念在物理课堂教学中的贯彻落实情
况。由于我县物理教学刚进行课改,因而试题在传统稳定的基础上,略有改动,试题的主体
仍是对“三维目标”中的“知识与技能”目标作为主要考查对象,“过程与方法”、“情感态
度与价值观”目标也略有体现。考虑到学生的实际知识水平与能力,对“科学探究”类的
试题做了回避,随着物理教学改革的进一步深入,在今后的检测中,将逐渐加大探究类试题
的考查力度。本次试题呈现以下特点:
1、重视基础,体现能力。
从卷面来看,试题重视基础,难度不高,没有出现偏题,知识覆盖面广,基础题仍
占了绝大部分。填空题主要考查了学生对基础知识的掌握情况。大量试题的情景和内容取材
于教材,这完全符合课程标准要求,为每一个学生提供公平学习的机会。试题源于教材又不
完全拘泥于教材,有的通过一个基本事实让学生运用所学知识来分析原因,如:做图与实验
题的第6题“研究凸透镜成像实验”;有的通过概念辨析考查学生基本理论的掌握情况,如:
单项选择题的第11题。可以看出,在考查基本知识、基本技能的同时,加大了对能力的考
查力度。这就要求学生不但要有扎实的基本功,还必须具备灵活的应变能力。
2、贴近生活,体现自然科学的应用性
《物理课程标准》基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”,这就
是说,物理知识与生活应紧密结合,相系作用。试卷中部分试题就从学生生活、社会实践中
选择素材,生活气息浓郁,从多角度展现生活与科学、人与自然的协调发展。知识与生活紧
密结合,相互作用。试卷中大量试题从学生生活中、社会实践中选择素材,生活气息浓郁,
从多角度努力展现生活与科学、人与自然的协调发展。
例如:试卷的最后一道试题,设计电路的问题;填空题第7题、第13题;选择题
的第1题、第5题。
这类试题的出现,拉近了知识—生活之间的距离,使学生真正体会到知识的重要性。知
识不再枯燥,学习不再只是一种任务,更是对学生的一种内在要求。这类试题满足了学生的
心理需求,丰富、深化了课堂知识,又为他们开启了一扇了解世界的窗口。
物理即生活,我们就生活在物理当中,生活中处处有物理。教师应教导学生从身边的生
活中发现物理现象,运用物理知识解决日常生活中的问题,这样才能学有所用,才能激发学
生的学习物理的兴趣。
3、扩大开放度,强调知识的整合
开放性试题给学生更广阔的空间,为他们提供展示自己聪明才智的机会。做图与实
验题中的第4题,考查学生根据题意提出问题的能力,该题没有给出确定答案,目的是引导
教师给学生提供一个宽松和谐的学习氛围,让学生放飞自己的思维,培养学生勇于提问、敢
于猜想的精神,教师在教学中应以学生发展为本,尽量发挥学生思维活跃的优势,为学生可
持续发展打好基础。
新课程强调整合,几个简单的物理现象综合在一起,使题目蕴含的知识量大大增加,
这就要求教师要有广博的知识,讲课要有一定的深度和广度,要在平时的教学中注意培养学
生的阅读理解能力、分析解决问题的能力。计算题第2题,知识点涉及到电荷、电量、电流
表的正确使用以及简单的计算。综合性较强,对学生要求较高。
文档评论(0)