第一单元习作:有趣的动物(素材积累)二年级语文上册单元作文能力提升(统编版).docx

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习作:有趣的动物(素材积累)

(1)想一想,你见过哪些动物。

……

鹦鹉会学人说话萤火虫能发出亮光松鼠的尾巴像降落伞

凶猛的老虎长鼻子的大象奔跑的骏马

跳远能手袋鼠可爱的梅花鹿力大无穷的师资

变色龙能随着环境的改变随时改变颜色,这样可以保护自己。

长颈鹿可以站着睡觉。

小蜗牛一边走一边分泌粘液。

……

(2)拓宽思路巧选材料。

世上的动物有千千万万种,有趣的动物也数不胜数,不同的动物有趣的地方还不一样。那么,我们该选择哪些有趣的动物来介绍呢?

(1)本次写话是内容是说说有趣的动物,可以直接用动物的名字做题目,也可以以动物的性格和特点做题目,还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。

(2)眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心,扣住读者的心弦。如:

1.题文相符:蝉、乌龟、小狗、白兔……

2.提示中心:可爱的小白兔、淘气的乌龟、聪明的猴子……

3.借助外形:虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……

4.新颖别致:独角大王、墙角下的朋友……

(3)“题好一半文”,好的题目能吸引读者,但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。如:

直接用“有趣的动物”做题目:《有趣的动物》

直接用动物的名子拟题:《小猫》《金鱼》

(1)积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇,就可以更轻松地理解和记忆文章内容,也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥,但只有通过不断地积累,我们才能够真正提高我们的语言能力,并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写动物外形的词语

银光闪闪洁白无瑕满身硬刺灰不溜秋乌黑发亮

粗壮有力黑白相间娇小可爱四肢健硕小巧玲珑

虎头虎脑肥头大耳憨态可掬小巧玲珑活泼可爱

◎描写动物状态的词语

惊慌失措可怜巴巴兴奋异常悠然自得畏惧不前

小心翼翼徘徊不前自由自在无忧无虑扬扬自得

◎描写动物动作的词语

细嚼慢咽摇头摆尾抓耳挠腮展翅高飞穿梭游弋

狼吞虎咽四处张望横冲直撞昂首阔步大摇大摆

(2)积累好句段是一种有效的语言学习方式,它既有助于提高语言表达能力,又可以拓宽词汇量,使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里

②一群朋友郊游,我领头在狭窄的田垄上走,怎料迎面来了几头耕牛,田垄容不下人和牛,有一方要让路。我已预计要踩到田地泥水里,弄得鞋袜又泥又湿了。不料,带头的牛,在离我们不远处停下来,抬头看看,稍一迟疑,就走下田去。一队耕牛,全跟着离开田垄,从我们身边经过。

③我把蜗牛拿起来,再把它放在叶子左边的一端,可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心,又试了一次,可是这次,蜗牛干脆不爬了,站在原地不动,任凭我怎么摸,怎么推,它就是不动。

④大公鸡的尾巴长长的,走起路来微微摆动,像个挺胸昂首的武士,实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛,脖子慢慢伸长,最后昂起头来,发出高亢悦耳的声音,这声音,送走黑暗,迎来光明,这声音,唤醒人们开始一天的生活。

⑤哪怕到了深夜,当它在星空下酣睡的时候,它仿佛还梦见,大地在它脚下飞驰而过,风卷着鬃毛在耳边呼啸,马蹄又急又快,像铃铛那样,清脆悦耳。

◎外形描写。

①它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着,像人用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。

②它长高了,原来那种柔和的线条不见了,它的躯体变成了一个三角形:前胸宽宽的,臀部很窄。它的头瘦削,头前部突出;两眼间距很大,嘴唇紧缩而富有弹性。

③它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着,像人用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。

④那麻雀真小,眼睛闭得紧紧的,全身光溜溜,没长出羽毛。只是它不断地“唧唧唧”地叫着,还把嘴张得大大的。我知道,它这是向妈妈乞讨着食物。见到这情景,我就把玉米面加水搅拌以后,又团成米粒大小的玉米球喂给它吃。

⑤仓鼠一身雪白的绒毛,没有一根杂质,比冬天的一团雪还要白,还要洁净。它们的小眼睛黑溜溜的,特别闪亮,透着灵气,好像特别聪明的样子。小鼻子粉红色,总是不停地一嗅一嗅的,一定是想着发现好吃的食物吧,真是个贪吃的家伙。

⑥它长着一个黑乎乎的小鼻子,只要闻到一点好吃的味道,就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛,整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛,就像一颗颗螺蛳,在太

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