第三单元写话：七彩生活（素材积累）一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

写话：七彩生活（素材积累）

1.拼音王国的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。

（1）学习了拼音《aoouiu》中的词语，学习了《月儿弯弯》，我们知道了拼音王国里有“七彩生活”，大自然中有许多美丽的自然风光。

（2）学了课文《家》我们会用“……是……”这个句式写句子……

（3）根据本单元从课文《洗手歌》《过马路》中学习的方法，按照一定的顺序，养成良好的习惯，结合图画，说几句完整的话。最好能把人物或动物的动作、神态、心理活动说出来。

2.拓宽思路巧选材料。

拼音王国里有“七彩生活”，我们的生活也是多姿多彩的，特别是校园里的快乐，多彩的课间生活更是丰富多彩。会看图，再联系观察到的生活中的事物，写几句通顺的话。如：

本次写话是内容是拼音王国中的七彩生活，可以直接用景物和事件做题目，也可以根据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。

直接用景物和事件做题目：《秋天田野》《洗手》《过马路》……

根据图画的内容命名题目：《月儿弯弯》《夜空》《下课了》……

以图画的中心来命名题目：《可爱的家》《谁也不让谁》……

1.积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写大自然的词语

春暖花开美不胜收青山绿水郁郁葱葱

繁花似锦山清水秀春光明媚水天一色

水软山温蔚为大观湖光山色枝繁叶茂

◎描写校园的词语

欢声笑语热闹非凡歌声如潮鲜花似海

心花怒放歌声激荡歌声飞扬响彻云霄

此起彼伏萦绕耳际引吭高歌笛声悠扬

回肠荡气载歌载舞婆娑起舞舞姿轻捷

轻歌曼舞翩翩起舞彩带飞舞增添乐趣

◎含有家字的词语

家家户户毁家纾难百家争鸣万贯家财

万家灯火书香世家大家闺秀家常便饭

◎带“春”的词语

春光明媚春意盎然春色满园春暖花开

春和景明春山如笑春风化雨枯木逢春

◎描写天气的词语

风和日丽烈日炎炎和风细雨彤云密布

晴空万里万里无云狂风暴雨倾盆大雨

◎描写花的词语

百花齐放百花盛开百花争艳花团锦簇

含苞欲放花红柳绿争奇斗艳姹紫嫣红

2.积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①村子后面的果园里，大片大片的梨花竞相开放，芬芳迷人，远远望去，如同一片白色的海洋，微风吹过，泛起朵朵浪花。花海下，一群妇女在忙碌着。每一次我回乡下，她们老远就吆喝：“哟，哪来的俊丫？”一边说一边发出爽朗的笑声。虽然她们说不出什么华丽的词藻，但那满脸真诚的微笑，总是让人感到心里暖暖的。

②教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！于是，我瞪着眼睛，怒气冲冲地朝闹得最欢的崔金亮吼起来：“崔金亮，你站起来！看你那德性！”他仿佛聋了似的。对我的话根本无动于衷。我走过去想扯他，这时传来阴阳怪气的声音：“好嘛，吃自来水长大的──管得倒宽。”我扭头一看，立刻气得火冒三丈，说话的竟是崔金亮的组长邱亮。这不是存心跟我作对吗？我三步并作两步，来到邱亮面前指着他的鼻子说：“你是组长不管他，还同我作对，这像话吗？”他不紧不慢地说：“这样训人，我看不惯！”他这么一说，把我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你，你也站起来！”邱亮脸朝天花板，直翻白眼，对我不理不睬。

③草是绿的，山是绿的，树是绿的，水也是绿的，那被小路划成棋格般的田野更是被绿色所覆盖。这些绿色，把我的心都染绿了!

④秋游的时候，我看了蝴蝶，吃了面包，喝了牛奶。同学们呢，有的放风筝，有的玩捉迷藏，有的在听工作人员讲科普知识。

⑤池塘是田螺的家，森林是蘑菇的家，海洋是章鱼的家，洞穴是野兔的家。

⑥课外活动时间，同学们纷纷行动起来了。瞧，李西西在“吧唧吧唧”地吃零食；宋岚和吴言在讨论一道题目，争得面红耳赤；赵潇接了一大杯水。我呢，正要去图书角找书看。

⑦下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。

⑧河边的柳树像一个驼背的老爷爷，它没精打彩地呆立在那儿，枝头上的知了叫个不休：“热死了，热死了！”小狗们张大嘴，伸着红红的，长长的舌头，一颤一颤，一喘一喘的，好像在埋怨说：“风也不知道躲到哪里去了，到处都是热的。

◎美丽大自然

①近处的一朵荷花已展开花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上