幼儿园大班数学活动教案《测量》.pptx

幼儿园大班数学活动教案《测量》汇报人：文小库2023-12-27

CONTENTS课程介绍与目标测量概念及基础知识长度测量实践活动面积和体积测量探究活动重量和时间测量体验活动数据处理与结果展示环节课程总结与拓展延伸

课程介绍与目标01

测量是数学中一项重要的基本技能，对于幼儿来说，掌握测量的基本概念和方法有助于培养他们的逻辑思维和数学素养。背景通过本次课程，使幼儿能够理解测量的含义，掌握简单的测量方法，并能够在实际生活中运用测量技能。目的教案背景及目的

了解测量的基本概念，认识常见的测量工具。能够使用简单的测量工具进行测量，并能够记录测量结果。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与数学活动。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

共2课时，每课时30分钟。课程时间第一课时介绍测量的基本概念和常见测量工具；第二课时进行实际测量操作，并记录测量结果。课程安排采用讲解、示范、实践操作相结合的方法进行教学。教学方法课程安排与时间

测量概念及基础知识02

测量是指使用某种工具或方法，对物体或现象进行量度、比较和描述的过程。测量是科学研究的基础，通过测量可以获取客观、准确的数据，为分析和解决问题提供依据。测量定义及意义测量意义测量定义

测量单位测量时采用的计量标准，如长度单位有米、厘米、毫米等，重量单位有千克、克等。换算关系不同单位之间的转换关系，如1米=100厘米，1千克=1000克等。掌握换算关系有助于灵活运用不同单位进行测量。测量单位与换算关系

测量工具直尺、卷尺、天平、量筒等。选择合适的工具进行测量可以提高准确性和效率。使用方法根据测量对象和目的，选择合适的工具，并按照正确的步骤和方法进行操作。例如，使用直尺测量长度时，应确保直尺与被测物体平行并紧贴，读数时视线要与刻度垂直。测量工具及使用方法

长度测量实践活动03

使用直尺或卷尺，将起点对准0刻度，移动直尺直到终点，读取终点对应的刻度值即为长度。用一根绳子或细线沿直线段放置，然后用直尺测量绳子的长度，即为直线段的长度。让幼儿沿着直线段走，记录所走的步数，然后测量每步的长度，相乘得到直线段的长度。直尺测量法绳子测量法步长测量法直线段长度测量方法

用一根绳子或细线沿曲线段贴合放置，然后用直尺测量绳子的长度，即为曲线段的长度。绳子贴合法让幼儿沿着曲线段走，记录所走的步数，然后测量每步的长度，相乘得到曲线段的长度。步长测量法将曲线段分成若干小段，每小段近似为直线段，分别测量每小段的长度，然后相加得到曲线段的长度。分段测量法曲线段长度估算技巧

实际物品尺寸测量示例测量桌子长度使用直尺或卷尺，将起点对准桌子的一端，移动直尺直到另一端，读取终点对应的刻度值即为桌子长度。测量书本宽度使用直尺或卷尺，将起点对准书本的一侧边缘，移动直尺直到另一侧边缘，读取终点对应的刻度值即为书本宽度。测量身高让幼儿站在身高测量仪上，保持身体挺直、目视前方，读取身高测量仪上的数值即为幼儿身高。

面积和体积测量探究活动04

通过测量矩形的长和宽，使用公式“长×宽”计算面积。测量三角形的底和高，使用公式“底×高÷2”计算面积。测量圆的半径，使用公式“π×半径2”计算面积。矩形面积计算三角形面积计算圆形面积计算平面图形面积计算方法

测量长方体的长、宽和高，使用公式“长×宽×高”计算体积。长方体体积计算圆柱体体积计算球体体积计算测量圆柱的底面半径和高，使用公式“π×半径2×高”计算体积。测量球的半径，使用公式“4/3×π×半径3”计算体积。030201立体图形体积求解策略

通过观察物品形状和大小，估算其表面积，并与实际测量值进行比较。表面积估算根据物品的形状和大小，估算其体积，并与实际测量值进行比较。体积估算教授幼儿使用直尺、卷尺等测量工具进行长度、宽度、高度等参数的测量。测量工具使用实际物品表面积和体积估算

重量和时间测量体验活动05

根据物品的重量和精度要求，选择合适的称量工具，如天平、台秤等。在使用称量工具前，先进行零点校准，确保测量准确。在称量过程中，注意轻拿轻放，避免对测量结果产生影响。对于不稳定的物品，可以进行多次测量并取平均值，以提高测量精度。选择合适的称量工具校准零点轻拿轻放多次测量取平均值物品质量称量技巧

掌握简单的时间计算能够进行简单的时间加减运算，如计算两个时间点之间的时间差等。理解时间与日常生活的关系能够将时间概念与日常生活相结合，理解时间在日常生活中的重要性。认识时间单位了解秒、分、时、天等时间单位的基本概念及换算关系。时间单位换算关系梳理

在购物时，可以比较不同物品的重量，选择更合适的商品。购物时比较物品重量能够合理安排自己的作息时间，保证充足的睡眠和休息。安排作息时间在完成任务时，可以使用计时器来计时，提高自己的效率。计时完成任务能够理解事件的先后顺序和持续时间，如听故事、看动画