幼儿园中班教案《表情》.pptx

汇报人:2023-12-28幼儿园中班教案《表情》

目录CONTENCT教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈作业布置

01教学目标

认识不同的表情及其含义学习表达自己的情绪知识与技能通过观察图片和老师的讲解，幼儿能够认识并区分出喜、怒、哀、乐等基本表情及其含义。幼儿能够用自己的语言描述自己或他人的情绪，并尝试用表情来表达自己的情感。

老师展示不同的表情图片，引导幼儿观察并模仿，加深对表情含义的理解。幼儿分组讨论自己或他人的情绪和表情，分享彼此的感受，提高沟通与表达能力。过程与方法小组讨论和分享通过观察和模仿学习

幼儿能够理解他人的情绪，培养同理心和关爱他人的品质。培养同理心幼儿能够认识到积极情绪对生活的重要性，培养乐观向上的生活态度。树立积极的生活态度情感态度与价值观

02教学内容

0102030405高兴悲伤愤怒恐惧厌恶嘴角上翘，眼睛眯起，表现出愉悦的情绪。嘴角下垂，眼睛无神，表现出失落或伤心的情绪。眉头紧皱，眼睛瞪大，表现出不满或生气的情绪。眼睛圆睁，眉毛上扬，表现出惊恐或害怕的情绪。嘴角下撇，鼻子皱起，表现出反感或讨厌的情绪。表情的种类理原因环境因素社会文化因素表情的影响表情产生的原因和影响不同的社会文化对表情的含义和表达方式也有所不同，如某些文化中微笑表示友好，而在其他文化中则可能表示尴尬或无奈。人的情绪和表情也受到环境的影响，如听到好消息时感到高兴，遇到困难时感到沮丧。人的面部肌肉和神经系统的活动受到大脑的控制，当人的情绪发生变化时，大脑会发出信号，使面部肌肉产生相应的表情。表情可以传递人的情绪和意图，影响他人的行为和态度，如微笑可以使人感到友好和亲近，而愤怒的表情则可能引起他人的反感和疏远。

沟通交流情绪调节社会适应表情是人们日常交流的重要手段之一，通过观察他人的表情可以了解其情绪和意图，有助于更好地沟通和交流。通过自我调节表情，可以帮助人们更好地控制情绪和表达情感，如通过微笑来缓解紧张和焦虑。在不同的社会和文化环境中，了解和掌握表情的运用规则和技巧，可以帮助人们更好地适应社会和生活。表情在日常生活中的作用

03教学过程

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示有趣的表情图片或视频，引导幼儿观察并表达自己的感受，激发他们对表情的好奇心和学习兴趣。导入环节

总结词观察与模仿详细描述鼓励幼儿在小组内分享自己曾经经历过的有趣或有意义的表情，并尝试用语言描述自己的感受和情绪。详细描述教师展示不同表情的图片或模型，引导幼儿观察每种表情的特点，如眉毛、眼睛、嘴巴等的变化，并鼓励他们模仿这些表情。总结词创作与表现总结词表达与交流详细描述提供画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作自己的表情画或制作表情面具，让他们通过艺术形式表达自己的情感和情绪。展开环节

回顾与总结总结词回顾本节课学到的表情知识，总结每种表情的特点和意义，加深幼儿对表情的认识和理解。详细描述拓展与延伸总结词提供一些关于表情的拓展资料，如不同文化中的表情符号、动物的表情等，引导幼儿在日常生活中继续观察和探索。详细描述巩固环节

04教学方法与手段

直观教学法游戏法情境教学法讨论法教学方法通过展示各种表情的图片或实物，让幼儿直接观察和感受，理解表情的含义。设计有关表情的游戏，让幼儿在游戏中体验和表达各种情绪，增强对表情的理解。创设与表情相关的情境，让幼儿扮演不同的角色，通过实际表演来体验和理解各种表情。组织幼儿讨论自己或他人的表情变化，引导他们深入思考和理解表情背后的情绪和意义。

使用PPT、视频等多媒体手段，展示各种表情的动态变化，增强幼儿的视觉感受。多媒体教学展示各种表达不同情绪的玩具或实物，让幼儿通过触觉和视觉双重感知，加深对表情的理解。实物展示选择与不同情绪对应的音乐，通过音乐的节奏和旋律，引导幼儿感受和理解各种表情。音乐渲染设计互动环节，让幼儿与教师、同伴之间进行互动交流，提高幼儿的参与度和表达能力。互动教学教学手段

05教学评价与反馈

通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、反应速度、表情变化等，评估幼儿对教学内容的掌握程度。观察法测试法作品评价自我评价设计相关测试题，检查幼儿对表情的认识、表达和运用能力，了解幼儿的学习效果。根据幼儿创作的关于表情的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的创造力和表达能力。引导幼儿对自己的学习过程和结果进行反思和评价，培养幼儿的自我认知和评价能力。评价方式

课后反馈在课后通过家长群、个别沟通等方式，向家长反馈幼儿的学习情况，促进家园共育。成长记录为每个幼儿建立成长档案，记录他们在学习过程中的点滴进步和问题，作为进一步指导和评价的依据。作品展示将幼儿的优秀作品进行展示，让幼儿感受到自己的进步和价值，增强自信心。当堂反馈在教学过程中及时给予幼儿正面的鼓励和建设性的建议，帮助幼儿及时调整学习状态。反馈方式

06作业布置