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丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
2023届普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷
战略丰富乡村文化生活的要旨,以温和的方式熔铸锻造乡村文化样式
中蕴含的人文精神,并在
时代精神氛国中不断满足人们对美好精神文化的需求,塑造人们的情
感和橢神世界。
语文(一)
(摘编白屈行甫《新时代艺术乡建的价值导向与实现路径》,中国社
会科学网)
材料二:
中国社会科学网:事实上,艺术乡村建设仍然处于探索发展阶段,如
何进一步完善其协作
注意事项
性、互动性,凸显地域性、剑新性,以使乡村更美好,是大家共同关
注的问题。就您自己的实践
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
而言,当前艺术乡衬建设还有哪些问题和不足?您对此有什么好的建
议?
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑。如需
贺景卫:关于“美丽”的建设很容易陷入形式主义和技术主义的局限当
中,所以,今天的艺
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
答案写在答题卡上。
术乡建首先面临的还是在地性和主体性问题。我们团队以文创设计介
入乡村建设,最终输出
写在本试卷上无效。
的是产品,但事实上,是具有文化附加值的产品,在创造价值的过程
中,我们对知识主体,也就
的
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回」
是村民以及村落文化是十分尊重的,我们扎根乡村进行深入调查,当
然,这也是为了解决在地
性问题。为此我们也有一些务实的策略。首先是价值共创,共创发生
在乡村文化价值传递以
一、现代文阅读(35分】
及村民主体身份价值建立的过程中,没有文化价值和身份价值的发生
与传递,整个乡村振兴的
(一)现代文阅读1(本题共5小题,17分)
底层价值逻辑就无从实现。我们成立了“大岭村共创工作团队”,邀请
了包括村民、村委以及
阅读下面的文字,完成1~5题。
当地文化的其他研究者在内的其他相关群体,形成一个多方协作的模
式共同寻找文化创意点,
材料一:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
也就避免了艺术家或者某一单一碎体介入乡村建设的主观性。在这样
一种合作模式下,我们
艺术乡建要草重乡村的现实并以地方性知识为根基,融会乡村的历史、
信仰、礼俗、民艺等
国绕村落“人、文、地、景、产”五类资源开发主题,开发出“开门大吉”“鳌
游大岭”“黄大仙”“大
要素,重塑乡村文化的生活样态、行为习惯和空间形态,并以多主体
联动的方式构建乡村共同
岭村龙舟饭”“岭龙”“鱼跃龙门”等一系列量身定制的文创产品,通过艺
术设计的美学吸引力
休,推动乡村文明的复兴。其实现路径主要有以下几点
创造热,点和语题,但最终目的还是要重建文化根咏,让文化“活”起
来。其次是事件介入文
第一,培育乡村文化主体性。农民是乡村建设中最重要的主体。主体
性意识缺失和对在
化是需要传播,身份更是需要认可的。通过一系列的文化艺术活动串
联在地居民、创意群体、社
地文化脉络及传统缺少认可,是当下艺术乡建面临的重要问题。艺术
乡建的首要任务就是激
会大众,共同去塑造一个基于地
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