幼儿园常见传染病及预防措施(1).pptx

幼儿园常见传染病及预防措施汇报人：2023-12-30

目录CONTENTS传染病概述常见传染病类型及症状预防措施与建议家庭防控策略指导学校管理方案及实施效果评估总结回顾与展望未来发展趋势

01传染病概述CHAPTER

由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、真菌性传染病等。传染病分类定义与分类

病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径，包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播等。传染病传播迅速，涉及面广，危害严重。它不仅造成患者身体和精神上的痛苦，还会影响社会稳定和经济发展。传播途径及危害危害传播途径

幼儿园内易发原因幼儿免疫系统发育不完善，抵抗力相对较弱，容易感染病原体。幼儿园内幼儿密集，相互接触频繁，容易造成病原体传播。幼儿卫生习惯尚未完全养成，如不勤洗手、随地吐痰等，容易增加感染风险。部分幼儿园通风设施不完善，空气流通不畅，有利于病原体滋生和传播。幼儿免疫力低下密集接触卫生习惯差通风不良

02常见传染病类型及症状CHAPTER

症状发热、口痛、厌食、口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡，手、足、臀部、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。病原体肠道病毒，主要为柯萨奇病毒A16型和肠道病毒71型。传播途径密切接触传播、呼吸道飞沫传播、饮用或食入被病毒污染的水和食物。手足口病

流感病毒，分为甲、乙、丙三型。病原体症状传播途径突发高热、头痛、全身酸痛、乏力、咳嗽、咽痛等。飞沫传播，也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。030201流感

病原体01水痘-带状疱疹病毒。症状02发热、头痛、全身不适等前驱症状，继而出现皮疹，初为红色斑疹，数小时后变为丘疹并发展成疱疹，疱疹呈椭圆形，大小不一，壁薄易破，周围有红晕。传播途径03飞沫传播或接触传播。水痘

腮腺炎病毒。病原体发热、腮腺肿胀、疼痛等。肿胀以耳垂为中心，向前、后、下发展，边缘不清，局部皮肤发亮但不发红，触之坚韧有弹性，有轻触痛。症状飞沫传播或接触传播。传播途径腮腺炎

03预防措施与建议CHAPTER

个人卫生习惯培养手部卫生教育幼儿养成勤洗手的习惯，特别是在餐前、便后以及接触公共设施后，要使用肥皂和流动水彻底清洗双手。不随地吐痰培养幼儿不随地吐痰的习惯，提供纸巾或手帕供他们使用，教育他们正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。个人物品管理教育幼儿不与他人共用餐具、毛巾等个人物品，降低交叉感染的风险。

保持幼儿园室内空气流通，定期开窗通风，减少病毒在空气中的滞留时间。室内通风定期对幼儿园内的玩具、教具、桌椅等物品进行清洁消毒，保持环境清洁卫生。清洁消毒教育幼儿养成垃圾分类的习惯，及时清理垃圾，减少病菌滋生的源头。垃圾分类处理环境卫生整治

向家长宣传疫苗的种类、作用及接种时间，提高家长对疫苗接种的认识和重视程度。疫苗种类宣传了解家长对疫苗接种的意愿和顾虑，提供针对性的解答和指导，消除他们的疑虑。接种意愿调查建立幼儿疫苗接种档案，及时记录接种情况，确保每个幼儿都能按照计划完成疫苗接种。接种记录管理疫苗接种推广

04家庭防控策略指导CHAPTER

家长应时刻关注孩子的健康状况，发现异常及时采取措施。监护责任向孩子传授基本的卫生知识和自我防护技能。教育义务孩子出现传染病症状时，家长应立即向幼儿园报告，并配合园方采取相应措施。报告制度家长责任与义务

定期消毒对家具、玩具等孩子常接触的物品进行定期消毒。个人卫生培养孩子良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。室内通风保持家庭环境空气流通，减少病毒滞留。家庭环境优化建议

123密切关注孩子的精神状态、食欲、睡眠等状况。观察法定期为孩子测量体温，发现异常及时处理。体温监测注意识别孩子是否出现咳嗽、流涕、皮疹等传染病相关症状。症状识别孩子健康监测方法

05学校管理方案及实施效果评估CHAPTER

03缺勤追踪制度对缺勤幼儿进行追踪，了解其健康状况，及时发现潜在传染源。01制定传染病防控方案明确防控目标、措施、责任分工和应急处置流程。02完善晨检制度建立幼儿晨检、午检制度，及时发现疑似病例，防止疫情扩散。建立健全规章制度

普及传染病知识通过课堂教育、宣传栏、微信公众号等多种途径，向师生普及常见传染病的症状、传播途径和预防措施。提高卫生意识教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。加强体育锻炼组织幼儿参加适当的体育活动，增强身体素质，提高免疫力。加强师生健康教育

开展应急演练按照计划进行应急演练，提高师生应对突发疫情的能力。评估演练效果对演练效果进行评估，总结经验教训，不断完善应急预案和措施。制定应急演练计划根据幼儿园实际情况，制定应急演练计划，明确演练目的、时间、地点、参与人员和物资准备等