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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
《动物王国开大会》
【教材分析】
《动物王国开大会》是部编人教社一年级下册第七单元的一篇童话故事，
主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊发通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花
鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。小朋友们已经学过《小蜗牛》、
《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《荷叶圆圆》、《要下雨了》等数篇童
话，对童话并不陌生，分角色朗读也已有一定基础。
特别之处在于，这篇童话共18个自然段，是一年级小朋友接触过的最长
的一篇课文，如何在这么长的课文中“提取简单的关键信息，建立信息完整的
意识，根据信息读懂课文”是个难点。基于此，我们将“学勾画，完整地找出
狗熊发的四次通知，初步了解发通知时要把时间、地点等要素说清楚”作为第
一课时的教学目标。
识字写字是一年级语文教学的重中之重。本课要求会认“物，虎”等13个
生字和牛字旁1个偏旁。通过调查，我们发现文中部分生字与小朋友们的生活
息息相关，如“虎、熊”，“百、舌”等出现频率较高，不用教小朋友们也会
认。所以，我们采取“一放一收”的教学方法。“放”指孩子会认的或自己可
以学会的不教，“收”指孩子不会认的、有难度的教师适度引导。根据一年级
小朋友的身心特点，一方面我们设计了学习卡和生字小卡，通过让小朋友自己
“读一读”、“摆一摆”、“学一学”，调动他们自主合作学习的积极性，从
而激发他们主动识字的愿望；另一方面，将大段的文字要求动态演示，让孩子
更加明确，在轻松愉悦的氛围中快乐识字。
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1、认识“物，虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；正确书写生字“要、
舌”。
2、学勾画，能完整地找出狗熊发的四次通知，初步了解发通知时要把时间、地
点等要素说清楚。
【教学准备】
1、学习卡和生字小卡。
2、动物图片及辅助课件。
【教学过程】
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
一、读好课题，引入课文
小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。那这节课，就让我们一起
走进（生：动物王国）
认识生字“物”
齐读课题
二、自主探究，合作识字
（一）学习新偏旁“牛字旁”
认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。
小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让,
把长长的横变为短短的提。
（二）同桌合作，趣味识字
认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上
朋友吗？
1、摆一摆
动态演示方法。
①会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。
②不会认的，摆在“我要学”这一栏。
（自主摆放生字卡片，教师巡视记录）
2、学一学
①会认的，大声读给同桌听。
②不会认的字，拼一拼或请教同桌。
（教师巡视、记录，了解孩子的识字情况）
3、评一评
教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。
识字最多的孩子……
学字最快的孩子……
最会合作的孩子
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