慈母情深说课.pdf

慈

母

情说

深课

说教材

说教学目标

说教学重、难点

说教法与学法

说教学过程

说板书设计

一、说教材

《慈母情深》是作家梁晓声的名作。是原人教版

五年级的一篇略读课文，而现在被编在了部编教材

五年级上册第六单元的第一篇课文。在新教材中，

它除了让我们感受到“慈母情深”外，还需要我们

能够抓住作者描写的场景、细节去感受蕴含在其中

的感情。课文为读者展现的是母亲在家庭极端贫

困、生活异常艰难的情况下，对孩子读书的大力支

持，体现了母爱的深沉与无私。

二、说教学目标

1.会认“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，

会写“辞、抑”等12个生字。理解“连续、广播”等18

个词语。

2.默读课文，想象描写场景、细节，体会“慈母情深”

。

3.体会文中反复出现的词语的表达效果。

4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。

三、说教学重、难点

重点：默读课文，想象描写的场景、细节，体会

“慈母情深”。

难点：在于引导学生体会文中反复出现的词语的

表达效果。

四、说教法与学法

采用创设情境、以读代讲、合作交流、指导

点拨等教法，放手让学生自主阅读。

五、说教学过程

第一环节：情境导入

从一首家喻户晓的歌咏母爱的古诗《游子吟》开始，引发学生

的共鸣。到2008年汶川地震中，那令人震撼的母爱……将学生

带入情境中去，为接下来课文的学习垫下感情基础。

第二环节：课文回顾

1．默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？

2．文章描写了哪两个场景？

五、说教学过程

第三环节：品读课文，体会情深

本单元的学习重点是把握课文主要内容，通过场景、和细节体

会“慈母情深”。在本环节中，通过对场景中的细节描写，感

受母亲挣钱的不易。体会母亲虽然挣钱不易，但给我钱买书时

却毫不犹豫。让学生对重点场景、细节进行反复朗读。来引导

学生走进人物的内心，从中受到感染，达到情感熏陶的目的。

第四环节：课堂小结

第五节：拓展延伸

结合生活实际，谈一谈自己鼻子一酸的经历。

第六环节：作业布置

1.把你生活中鼻子一酸的经历写下来，改一改。读给妈妈听。

2.推荐阅读梁晓声的《母亲》。

六、说板书设计

18慈母情深

副板书：

想象画面

抓关键词

联系上下文

细节刻画

场景描写

塞厂语动神

钱房言作态

给寻描描描

我母写写写

感谢指导

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