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百学须先立志。——朱熹

《动物王国开大会》说课稿1

《动物王国开大会》说课稿

各位老师好！今天将从教材分析、教学目标、教法的选择与学法

的指导、教学过程设计、板书设计等六个部分对《动物王国开大会》

进行说课，下面依次进行：

一、说教材分析：

《动物王国开大会》是部编本一年级下册第七单元的一篇课文。

这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，

老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一

次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知要

把重要的内容说清楚、说完整。

二、说教学目标

1、知识目标：正确认读本课13个生字，会写6个生字。

2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3、情感目标：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。

培养孩子严谨的思维。

三、说教学重点：识字、写字，有感情的朗读课文。

四、说教学难点：通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说

清楚。

五、本课教学创设情境，以读代讲、合作学习的方式来呈现。学

法：学生是学习和发展的主体，教师是课堂的引领者，为充分发挥学

生的主观能动性。在学习中引导学生合作探究，。

六、说教学过程

（一）复习导入，总体感知

1、抽读生字卡片。

2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的

哪几种动物？

3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？

（二）围绕课文品读感知

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读1—4自然段。

（1）、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？

（2）、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？

（3）、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？

（4）、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有通知

时间。

2、第二次狗熊怎么通知大家的？请读5—10自然段，用波浪线画

出大灰狼说的话。

（1）、从狗熊的这次通知中你知道了什么？

（2）、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会

开不了呢？

（3）、读大灰狼的话，它说得有道理吗？

（4）、男女生分角色朗读课文。

3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅

花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读11—16自然段。

（1）、学生自由读11—16自然段，思考：现在大家能按时来参加森

林大会吗？

（2）、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？

（3）、狗熊的通知没有告诉大家开会的地点。

4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读17、18

自然段。

（1）、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的

通知。（2）、这一次通知狗熊说了哪些信息？

（3）、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？

（三）、小结

1、学了这篇课文，你明白了什么道理呢？

2、结构梳理（结合板书设计）

动物王国狗熊狐狸大灰狼梅花鹿