一年级数学《一分钟》教学设计(王年珠).pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

《一分钟》教学设计

九龙国税希望小学王年珠

设计说明

《一分钟》这篇课文是小学一年级下册第七单元第二篇课文，以小学生喜爱的故事形式呈现，

讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了

半节课的事。在阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分

钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历

“疑惑—解惑”的过程，留下深刻的印象。

教学目标

1.认识13个生字，会写7个生字。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点：学习生字，正确流利朗读课文

教学难点：通过朗读课文，懂得时间的宝贵。

课前准备

1.制作多媒体课件；准备生字词卡片。（教师）

2.（1）预习课文，拼读生字，自主朗读课文。（学生）

（2）搜集珍惜时间的名言警句。（学生）

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

师：课前老师让大家纪录一下自己在一分钟时间里可以做些什么，现在谁来说说？

生：一分钟里，我可以跳绳三十下（包三个饺子；写十个字；还没准备好，时间就到了...）

师：是啊，一分钟可以说很短，因为一分钟只有六十秒，滴答滴答飞逝而去；一分钟也可以

说很长，因为抓紧一分钟时间，我们也可以做很多事情。

师：今天我们就一起来学习《一分钟》这篇课文。（板书一分钟）“钟”是本课我们需要记住

的生字。（生齐读课题）书写“钟”字。（课件展示，教师板书，学生练写）

二、初读课文，学习生字

1.出示自读要求

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，注意标点。

（2）标出自然段。画出生字、词语，多读几遍。

2.检查识字情况

（1）课件出示带拼音词语。指名读词语，师生正音。

（2）去拼音打乱顺序读词。①指名读②开火车读词

（3）同桌之间相互考查识字情况。（课件按生字的结构出示）

（4）引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或

通过什么方法认识的。

（5）出示新词。①指名读②小老师领读

3.指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。

4.初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取

文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）

三、指导朗读，体会感悟

（一）首尾对比，朗读感悟

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

1.指名朗读第1自然段。

（随机指导朗读，读出侥幸、无所谓等语气。）

2.再多睡一分钟，真的不会迟到吗？瞧（出示插图），自由朗读第5，6自然段，用文中的一

句话来说一说元元此时的心情。（投影显示句子：元元非常后悔。）

⑴理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？

⑵找出能表现元元后悔的句子，读一读。

（二）学习第2～4自然段，探究元元迟到的原因。

1.过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文第2～4

自然段。

2.自由读课文第2～4自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。

3.组织学生交流。

（1）出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮