20176月浙江省高考英语读后续写试题分析与范例点评~教育文档.docx

2017年6月浙江省高考英语读后续写试题分析及范

例点评

与2016年10月浙江省高考英语一样，2017年6月浙江省高考英语科目写作第二节仍然是读后续写，要求考生阅读一篇短文，根据所给情节续写，使短文与续写部分合成一个完整的故事。

[ 题型分析]

本次读后续写题依然是将对考生的输入（input）与输出

（output）能力的考查结合在一起。关于这两者能力的考查和读后续写文体特征等，笔者曾于《作文新天地?高中》2017年第3期的《浙江省新高考英语读后续写试题分析及范例点评》一文中做过介绍，此处不再赘述。但是，虽然同属记叙文，本次考试所给短文的故事线索与逻辑比2016年10月的那篇复杂（具体见本文“试题要点分析”和“答题建议”），对考生的输入考查要求较高。可以说，本次读后续写交际任务是否能很好完成，很大程度上取决于考生对所给短文阅读理解任务完成的情况。从这一点来看，读后续写教学要见成效，阅读教学上所花的功夫绝对不能少。

[ 题目要求]

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Onabright， warmJulyafternoon， MacHollan， a

primaryschoolteacher， wascyclingfromhishometoAlaskawithhisfriends.Oneofhisfriendshadstoppedtomakeabicyclerepair， buttheyhadencouragedMactocarryon，andtheywouldcatchupwithhimsoon.AsMacpedaled （骑行） alongalone， hethoughtfondlyofhiswifeandtwoyoungdaughtersathome.Hehopedtoshowthemthisbeautifulplacesomeday.

ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim.

“Man， that’sabigdog！”hethought.Butwhenhelookedtotheside， hesawinstantlythatitwasn’tadogatall， butawolf， quicklycatchingupwithhim.

Mac’sheartjumped.Hefoundouthiscanofbearspray.Withonehandonthebars， hefiredthesprayat

thewolf.Abrightredcloudenvelopedtheanima，l andto

Mac’srelief，itfellback，shakingitshead.Butaminute

later，itwasbyhissideagain.ThenitattackedthebackofMac’sbike， tearingopenhistentbag.Hefiredatthewolfasecondtime，andagain，itfellbackonlytoquicklyrestartthechase （追赶）.

Macwaspedalinghardnow.Hewavedandyelledatpassingcarsbutwascarefulnottoslowdown.Hesawa

steepuphillclimbbeforehim.Heknewthatoncehehit

thehill， he’dbeeasycaughtupandthewolf’steethwouldbetearingintohisflesh.

Atthismoment， PaulandBeckyweredrivingtheircarontheirwaytoAlaska.Theydidn’tthinkmuchofitwhentheysawtwocyclistsrepairingtheirbikeonthesideoftheroad.Abitlater， theyspottedwhatthey， too，assumedwasadog