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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

一年级《荷叶圆圆》知识点

一班级《荷叶圆圆》学问点总结

《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，是胡木仁。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是

小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……这里给大家共享一些

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一班级《荷叶圆圆》原文

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：‘荷叶是我的摇蓝。〃小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：〃荷叶是我的停机坪。〃小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀。

小青蛙说：〃荷叶是我的歌台。〃小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌。

小鱼儿说：〃荷叶是我的凉伞。〃小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美

的水花。

一班级《荷叶圆圆》学问点

字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧

词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞

重点句子：

1、荷叶是我的摇蓝。〃小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

2、荷叶是我的停机坪。〃小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀。

3、荷叶是我的歌台。〃小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌。

4、荷叶是我的凉伞。〃小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。一

班级《荷叶圆圆》教案

教学目标：

1、复习〃荷、珠〃等12个生字。

2、读懂课文，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的欢乐心情。

3、相机引出〃美〃字，并指导书写。

4、有感情地朗读课文、背诵课文。感受夏天大自然的美，训练同学爱惜环境，喜爱大自然。

教学重难点：

理解荷叶为什么是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的摇篮、停机坪、歌台、凉伞。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.画荷叶图，观看这是一片怎么样的荷叶?（荷叶圆圆的，绿绿的）。

二、初读感知。

1、沟通回答有哪些小伙伴。

2、复习导学单上的词语。

3、读一读你喜爱的小伙伴所在的段落。

三、精读体悟。

（一）小水珠。

2.理解摇篮。

3.听摇篮曲，闭上眼感受小水珠躺在摇篮里的舒适。老师引读配乐。

4.读出亮晶晶的美。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

5.理解动词〃眨〃。

6.读一读小水珠的话。

（二）小蜻蜓。

1.理解停机坪。

2.出示蜻蜓立的图，引导同学表演〃立〃。

3.拓展诗句〃小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〃。

4.读一读小蜻蜓的话。

（三）小青蛙。

1.看青蛙图，做动作,理解“蹲〃。

2.延长。小青蛙蹲在荷叶上唱什么歌词？

3.你知道唱歌的地方叫什么吗？

（四）小鱼儿。

1.看图说话，知道撑开的荷叶就是小鱼儿的凉伞。

2.引导读出笑嘻嘻的表情。

3.指导读好长句子。

4.做动作理解〃捧〃。

5.读一读小鱼儿的话。

四、分角色表演、朗读课文。

五、拓展。

结合导学单，说一说还有哪些小伙伴也和荷叶成了伴侣。先小组沟通，再说给大家听。

小蝴蝶说：‘荷叶是我的。〃

说：〃荷叶是我的。

六、指导书写〃美〃字。

七、总结。

同学们，大自然中有这么漂亮的荷塘景色，我们应当好好爱护它，不能任凭扔垃圾、顺手

摘荷叶和荷花。

八、作业。

1、回家把课文背给爸爸妈妈听。

2、然后把这漂亮的荷叶画一画。

板书设计：14荷叶圆圆

小水珠摇篮眨

小蜻蜓停机坪立

小青蛙歌台蹲

小鱼儿凉伞捧

一班级《荷叶圆圆》学问点

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗