平民的英雄教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

真正的英雄教学设计

教学目标

1．学习平民英雄的事迹，感受和学习平民英雄的精神。

2．培养学生对人与人的关爱，敬业，心灵美的感受。

重、难点

1．学习平民英雄的事迹，感受和学习平民英雄的精神。

教学过程

一．导语设计

同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？

英雄（1）才能勇武过人的人。

（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

（3）具有英雄品质，心灵美的。

那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《平凡的英雄》。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

二．作者及背景介绍（由学生在课前预习收集整理，老师上课提问，总结。）

1．背景介绍

吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州—无锡线路。5月29日中午，他驾驶

浙A19115大型客车从无锡返回杭州，车上载有24名乘客。11时40分左右，车行驶至

锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，击碎挡风玻璃后，砸向吴

斌的腹部和手臂。

同学们，面对这突如其来的危险，如果是你，你会怎么做？

学生回答后，幻灯片展示事发过程

杭州长运提供的车载视频还原了惊心动魄的最后一分钟。视频中的吴斌，短发，穿着

天蓝色的短袖制服，戴着一副黑色镜片太阳镜，双手握着方向盘。在危急关头，他强忍剧

烈的疼痛将车辆缓缓停下

11点39分24秒，一个块状物体，穿过挡风玻璃，击中吴斌腹部。吴斌似乎被这突

如其来的“块状物体”弹了一下，先用右手捂住腹部，挣扎着将右腿伸长，踩住刹车；

11点39分52秒，吴斌解开安全带；

11点39分55秒，停车，左手拉手刹,开启双闪灯；

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

11点40分05秒，想努力站起来，告诉乘客注意安全。

以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，之后，他又以

惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅

客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵

的第一时间留给自己叫120，而是留给了车上的24名旅客。24名乘客无一受伤，而年仅

48岁的吴斌，因伤势过重，抢救无效，于6月1日不幸去世

杭州市精神文明建设委员会发布公告，授予吴斌同志杭州市道德模范（平民英雄）荣

誉称号。浙江省委常委、市委书记、市人大常委会主任黄坤明作出批示：吴斌同志在危急

时刻用生命履行了职责，为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。向“平民英雄”

致敬。

平民英雄”吴斌的遗体，被缓缓抬出灵堂。来自杭州的不少市民纷纷赶来送吴斌最后

一程。杭州河东路上站满了送别的人，上万市民在朝晖五区门口送别吴斌。60辆出租车停

下生意，打开双跳，说要送吴斌一路到殡仪馆

三．播放视频，整体感知

看完了这段视频，同学们不仅深切缅怀他更应该号召人们化悲痛为力量，像平民英雄

敬业精神学习。

四、写作指导

１、首先交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌；其次，要写出人物的特点，

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

就是要写出这个人与其他人不同的地方。

２、要通过具体的事件来表现人物，如当你读完《董存瑞舍