学前幼儿园_大班科学活动《挑战一分钟》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

活动名称：挑战一分钟

活动班级：大班

活动领域：科学

设计意图：

幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有

的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。那么，该如何增强孩子的时间观

念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，

我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很

多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

活动目标：

1.体验用一分钟的时间做事情，知道专注做事的重要性。

2.学习珍惜时间，做事不拖拉。

活动准备：

PPT课件、串珠、套圈、夹球、记录表

活动重点：通过各种操作、游戏活动感知专注做事的重要性，初步把握一分钟的概念。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

活动难点：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。

活动过程：

一、导入：通过游戏感知一分钟的长、短

（1）玩游戏“丹顶鹤”，让幼儿感受一分钟的漫长。

（2）播放“一分钟动画片”，请幼儿观看，感受一分钟的短暂。

（3）教师小结：“原来1分钟我们可以做不同的事情，这些事情会带给我们不一样的

体验，有时间感觉时间很漫长，有时候感觉很短暂，那到底一分钟有多长呢？

二、展开：

1.认识时钟，感知一分钟的长短

（1）出示钟面，介绍时针、分针、秒针

（2）感知一分钟的时间

（3）小结：秒针走一圈分针走一格，就是一分钟，

2.了解一分钟能做哪些事情。

（1）与幼儿讨论：“一分钟，小朋友可以做哪些事情呢？”

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

（2）欣赏ppt，了解人们在一分钟里还能做哪些事情。

3.游戏：挑战一分钟

（1）尝试第一次挑战。

教师小结：如果再专注一点，认真一点，不东瞧西看，集中精力的做一件事情。相信

你的数量会更多。

（2）尝试第二次挑战。

（3）教师小结，颁发挑战奖牌。

4.讨论：如何珍惜时间

（1）分析“幼儿生活实践记录表”，总结实践经验。

（2）教师小结：“一分钟很短暂，但如果小朋友能抓紧时间，做事不拖拉，认真、专

注的去完成，还是可以做很多事情的。”

三、结束：宝贵的一分钟

欣赏PPT,感知时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间，做时间的主人。

学情分析：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

在一日生活中，我对大班的孩子进行了观察和分析，不少孩子做事磨磨蹭蹭，大多数

的孩子时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为

严重，特别是早晨起床让家长很头痛。所以来园时间晚，有三分之一的幼儿每次晨间桌面

操作材料都玩不到。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，只有让

幼儿体验到时间犹如生命一样宝贵，他们才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能

养成珍惜时间的好习惯。

时间与幼儿的生活息息相关。幼儿对于时间有了一定的了解，但对于一分钟的感知并

不具体，对于一分钟能完成哪些事情更是模糊不清，因此，他们的知识和经验都是零散的，

需要通过教学活动给予梳理和提升。

大班的孩子有了一定的分析综合能力，参与活动的主动性与积极性也很高。但对于时

间的感知和体验经验