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《今天我来做主人》教学设计
教学目标：
通过活动，帮助学生认清任性的坏处；
通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：
一、课前准备小故事——任性的小明
教师阅读故事，听了故事以后提问。想一想小明的做法对吗？如果不对，错在什么地方？他应该怎么做？为什么？
二、讨论
1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据故事内容，结合自身情况，四人中谁是任性的小皇帝，任性有哪些坏毛病？
三、展开辩论赛（任性好不好）
1、正方：任性不好；
2、反方：任性好；
3、认真填写自我评价表。
四、小结
1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?
2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
五、摘抄
任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
教后一得：辩论赛给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。同时掌握了辩论的方法，学会懂的尊重别人。
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