品德道德与法治八上第七课《友好交往礼为先》公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教.ppt

一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。点此播放教学视频礼貌显魅力礼貌是尊重什么是礼貌？礼貌的作用礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现谢谢”的魅力（怎么讲礼貌？）（为什么要讲礼貌？）语言文明的魅力态度亲和的魅力举止端庄的魅力点此播放教学视频在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。—洛克点此播放教学视频礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。—孟德斯鸠仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。—孟柯点此播放教学视频知识必须用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。—查里德菲尔生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。—佚名礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔点此播放教学视频学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境哎！老头，到联盛中学还有多远？点此播放教学视频Oh，还有上千丈!?点此播放教学视频为什么你不用“里”而用“丈”？?瞧你那小样点此播放教学视频？瞧你那小样本来应该用“里”的，

但对不讲“礼”的人就不用“理”了。

点此播放教学视频礼貌显魅力点此播放教学视频一、礼貌是尊重活动一：新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。…………★甲乙两个学生的行为有什么不同？答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？答：甲有教养而乙没有教养。★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。点此播放教学视频1、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2、礼貌的