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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025国家开放大学电大专科《学前教育学》

期末试题及答案（试卷号：2509）

2025国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：

2509）

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.

80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有

上海和()A.

湖南B．广州C．河北D．安徽2．教育的基本功能是()A．社会的功能

B．个体的功能C．文化的功能D．育人的功能3．学前儿童道德意志的特点不包

括()A．自觉性低B．自制力弱C．注意力分散D．坚持性不强4．属于学前

儿童美感的表现特点的是()A．理性B．深刻性C．行动性D．思维性5．关

于学前儿童全面发展的原则，不正确的描述是()A.

儿童的发展是整体的发展B．儿童的发展应是有个性的发展C．儿童的发展

应是平均的发展D．儿童的发展应是协调的发展6．属于幼儿园教学活动基本原则

的是()A.

娱乐性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则7．游戏的主要

特点包括()A.

社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、

兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象

性、自主性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性8．从学前儿

童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(A．教学环境、安全环境、

活动环境和交往环境B．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境C．教学环

境、安全环境、休息环境和交往环境D．生存环境、安全环境、休息环境和交往环

境9．幼儿园心理环境的特点有()A．教育性可控性隐蔽性复杂性B．教育性

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

可控性开放性复杂性C．教育性可控性隐蔽性简单性D．教育性可控性开放性简单

性10．关于幼小衔接，下面说法正确的是()A．在小班进行B．在中班进行

C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育二、筒答题（每小题6分，共30分）

11.

简述幼儿园环境设计的意义。

答：(1)制约作用：影响学前儿童的行为方式和发展方向。，(2)启迪作用：

引导学前儿童的认知发展。

(3)激励作用：强化学前儿童的积极态度。

(4)调节作用：平衡学前儿童的情绪。

12.

简述幼儿园心理环境的设计方法。

答：(1)创设优美、整洁的幼儿园物理环境。

(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境。

(3)建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境。

(4)建立学前儿童之间良好的同伴关系。

13．简述学前教育对人的内在发展的影响。

答：(1)学前教育促进个体认知的发展(2)学前教育促进个体个性的发展

(3)学前教育促进个体情绪能力的发展(4)学前教育促进个体社会化的发展(5)

学前教育促进个体心理健康的发展14．简述幼