《第四课 不做“小马虎”》参考教案.docxVIP

第四课不做“小马虎”

【教学目标】

（1）结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。

（2）知道要从小培养认真、细心的好习惯。

（3）教育孩子懂得做事的时候注意力要集中。

【教学分析】

教学重点：重视从小培养孩子专注做事的好习惯。

教学难点：让孩子真正明白：做事马虎危害大。

【教学方法】

引导启发法、小组协作探究法

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

[天真屋]

课件出示“小马虎”丁丁的简笔画。

大家看，这是丁丁画的简笔画。你觉得“小马虎”丁丁画得怎么样？

1.说说图中缺少了什么？

2.出示儿歌：丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。

哈哈哈！哈哈哈！真是个粗心的小画家。

[聊天室]

1.为什么大家看到丁丁的画会“哈哈”大笑？

2.你认为丁丁的画为什么总是画不好呢？

3.你是“小马虎”吗？（随堂调查）

4.游戏角。

测一测，看你是不是“小马虎”。

A老师布置的作业有时忘做。

B语文课堂作业本交到数学老师那儿去了。

C考试时漏做题。

D美术课忘带画笔。

E会做的题却做错了。

F听错了老师的要求，作业的格式错了。

G书拿错了，把别人的书装进了自己的书包。

H爸爸、妈妈写给老师的回条忘带了。

I暑假返校时间记错，也没能按时返校。

5.教师总结。

如果你的学习生活中没有出现以上情况，那么，你可真是位细心的孩子。如果你的学习生活中出现以上情况，那么你可要注意哟！

6.一起念儿歌：小马虎。

[加油站]

回忆录。

回忆你曾经因粗心而做错的一件事，这件事给你造成了什么麻烦？你当时的体会是什么？

学生组内讨论，独立填写，自由汇报。

2.“小马虎”与学习、生活、工作。

3.教师总结。

学习要认真、仔细，一定不能马虎。

4.经验分享

今天二（1）班召开了“不当小马虎”的主题班会，请听听他们都在说什么

丁丁：我每次做作业总希望越快越好，做完了也不检查。后来我觉得只有做对、做好才是做作业的目的。于是我对自己提了三个要求做对、做好、做快。

小丁当：我做作业喜欢边做边玩，结果常常做错，有时还漏题。后来我制订一个时间表，规定多少分钟做作业，多少分钟检查，多少分钟玩耍。这样一来，我得的红花越来越多了。

林林：因为马虎，我从来没有得过满分，心中总是很羡慕能得满分的同学。于是我暗暗下决心：别人能做到的我也能做到。我不断拿这句话鼓励自己，现在我也得满分了。

1.二（1）班的同学介绍了哪些改掉“马虎”这个坏毛病的好方法？

2.你们还有哪些好办法？

3.教师总结。

让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别。

[亲子分享]

跟爸爸妈妈一起欣赏经典木偶动画片《小马虎》，看完后，跟爸爸妈妈聊聊自己的感受吧！

问题导入，激发学生学习兴趣

通过测试、回忆以及经验分享等方式，使学生明白做事马虎的危害，鼓励学生养成做事认真的好习惯。