培智一年级《本子》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

本子—语文教学活动设计

执教教师：张瑞菊班级：一（2）班

主题名称文具的家课时第10课时/共16课时

本班有11名学生，女生4名，男生7名。年龄7至15岁，其中发育迟缓有2名，自

闭倾向的有4名，多动症1名，智障生3名，脑瘫1名。结合本节课分析：3名学生认知能

学生情况

力、语言表达和理解能力都较好；3名学生语言表达能力较好，但认知能力理解能力稍差；

分析

4名学生认知能力、理解能力较好，语言表达能力稍差；1名认知能力、理解能力、语言能

力都较差。

《学习用品》是一篇实用生活课文，通过认识书包、文具盒、铅笔、橡皮、卷笔刀、

教材分析剪刀、书、本子，帮助小朋友认识、学会正确使用以及整理学习用品。课文共有8个词语，

每个词语配有图片，帮助学生理解词语意思；课文含6个新字，对6个新字进行认读。

教学重点能指认并理解词语。

难点

1.能指认“本子”的实物、图片和词语。

教2.会认读“本子”的图片和词语；

知识目标

学3.能把词语卡片和图片对应起来。

目4、会说句子“我有一个本子。”

标

技能目标通过认真看、动脑筋想、引导说，培养学生的观察力、思维能力和语言能力。

通过课文学习、每天使用学习用品，培养学生对物品的整理能力以及使用能力，养成

情感目标

爱护学习用品的好习惯。

教学过程支持策略教学资源

活动一：魔术袋（复习巩固）

字卡

1、首先告知生我们今天来变魔术然后出示魔术

袋。

2、请生来摸一摸袋子里有什么？（图片和词语词卡

“书包、文具盒、铅笔、橡皮、卷笔刀、剪刀以

及字卡“书、文、笔、皮、刀”。词语字卡给与辅助（杨、沈、王、陈）

图片给与辅助（蒋、徐）图片

拿的那个学生自己先说再展示给大家一起说。

活动二：新授

师：今天呢，唐老师要给大家介绍一个新

的朋友。ppt

现在新朋友要给同学们打招呼了，请仔细

听哦。

（1播放音频：大家好，我是你们的好朋

友本子，很高兴认识你们。我现在就藏在

你们的书包里能把我找出来吗?）

生将本子找出来。

（2播放音频：朋友们你们真厉害，一下

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

子就把我找出来了，可是我突然忘记了我

叫什么名字,急死我了，有谁能帮帮我

呀？）实物