国开形考任务 《教育学》(26).pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

题目：中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。

选项A：教育与生活

选项B：教育与政治

选项C：教育与生产劳动

选项D：教育与文化

选项E：教育与经济

答案：教育与生产劳动

题目：一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。

选项A：人口功能

选项B：经济功能

选项C：文化功能

选项D：政治功能

选项E：控制人口功能

答案：人口功能

题目：以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。

选项A：文化观念影响人的教育观念

选项B：文化传统影响和制约着教育内容的选择

选项C：文化传统直接决定着教育的性质

选项D：文化传统影响和制约着教育改革的政策

选项E：文化传统影响和制约着教育目的的确定

答案：文化传统直接决定着教育的性质

题目：决定教育性质的根本因素是（）。

选项A：上层建筑

选项B：科学技术

选项C：文化传统

选项D：社会生产力

选项E：政治经济制度

答案：社会生产力

题目：以下哪项没有体现教育的经济功能（）。

选项A：提高劳动者素质

选项B：产生新的科学知识

选项C：推动科技发展

选项D：促进经济增长

选项E：提高人口素质

答案：提高人口素质

题目：社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。

选项A：科技水平

选项B：社会制度

选项C：文化背景

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

选项D：国家政策

选项E：生产力水平

答案：生产力水平

题目：以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。

选项A：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式

选项B：人口的自然增长率影响着教育的规模和速度

选项C：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

选项D：教育的发展可以改善人口素质

选项E：人口就业结构制约着教育的内部结构

答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

题目：在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）。

选项A：创造—更新文化功能

选项B：传递—保存文化功能

选项C：选择—提升文化功能

选项D：传播—丰富文化功能

选项E：提升—创造文化功能

答案：传递—保存文化功能

题目：教育现代化的最高目的是实现（）。

选项A：教育内容现代化

选项B：教育技术现代化

选项C：教育条件现代化

选项D：教育观念现代化

选项E：人的现代化

答案：人的现代化

题目：教育现代化的核心是（）。

选项A：国家政策的现代化

选项B：教育管理的现代化

选项C：教育观念的现代化