2020年部编版一年级语文下册《小猴子下山》教学设计2.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

18小猴子下山

［教学目标］

知识与技能

1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。

2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。

情感态度与价值观

懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。

［教学重难点］

重点：识字、写字，朗读课文。

难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。

［教学课时］

2课时第一课时

教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入

教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小

猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）

今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？

还想知道什么？二、初读课文，自学生字

1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。

3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。

（）掰（）扔（）摘

（）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米）

1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板

书:玉米地)

课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。

2.理解“掰、扛”两个动词。

（1）指名上台做“掰、扛”的动作。

（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。

3.指导表情朗读。

（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提

有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自

然段。

（2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。

小猴子来到了，看到的玉米。

3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号）

A.时常

B.十分

C.经常四、回顾所学，小结学法

1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？

（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛）

2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。

（1）小猴子来到哪里，做了什么？

（2）理解小猴子的动作。

（3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百学须先立志。——朱熹

（又大又多的）玉米

（）苹果

（）葡萄

第二课时

教学过程达标检测一、谈话导入

同学们，课文第1~4自然段结构类似，下面，四人小组选择第2~4自然段中你们喜欢的一

个自然段尝试用老师刚才使用的方法进行学习。二、利用学法学习第2~4自然段

1.以四人小组为单位，在小组长的带领下自由选择一段学习。

多媒体出示小组合作学习向导：

①读一读：把课文读通顺，争取读明白。

②想一想：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎样做的？

③议一议：找出文中表示小猴子动作的词，学着做一做。

④演一演：有感情地朗读并表演。

2.各小组汇报学习情况。教师板书。5.根据课文内容填空。

小猴子后来去了和。摘到了和。桃树下（扔摘捧）

西瓜地里（扔摘抱）

回家路上（扔追）三、学习第5自然段

同学们,小猴子下山来,它掰到过又大又多的玉米,摘到