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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
一年级《动物王国开大会》教学反思一年级
身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学
到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么
写呢？以下是小编为大家整理的一年级人教版《动物王国开大会》教
学反思一年级，欢迎大家分享。
《动物王国开大会》选自部编版一年级语文下册，是一篇童话故
事，故事情节生动有趣。全文篇幅很长，共有18个自然段，对于一年
级的孩子来说，第一次接触这么长的课文，学习起来是有较大难度的。
因此，我打破常规教学方法，引导孩子们轻松学习本文。
于是，我是这样设计教学过程的：
首先，在教学上采取长文短学、深文浅教的策略，突出重点，淡
化难点。一年级的课文一般在一百字左右，而这篇课文却有四五百字，
字数几倍于其它的课文。针对这篇课文字数多、信息量大的特点，我
避开一般课文的教学程序，将课文以教师讲故事的形式让孩子们初步
感知。这既避免了学生初读长文的困难，又迎合了他们爱听故事的心
理，还激发了他们的学习兴趣，可谓是一举三得。在讲述课文内容的
过程中，我随机地将狗熊四次喊话的内容粘贴于黑板上，并引导学生
学着狗熊的语气喊话，既比较了狗熊四次喊话的.不同之处，又进一步
激发了兴趣。这样，将长文中的重要信息理出，引导学生反复感知，
不但大大地降低了学习难度，还突出了教学重点，突破了教学难点。
第二，重视识字方法的多样性、新颖性、实效性。为了识字教学
的有效性，且为了避开枯燥，在识字环节，我通过创设情境、联系生
活实际的方法引导学生识记，比如在教学“遍”时，通过孩子的多次
不同形式的朗读，然后提问：“刚才我们读了几遍？”孩子们回答
“三遍”，在读中学，在学中用在这得到了很好的体现；在教学“注
意”时，联系生活中孩子们要注意的习惯，教识字的同时，又提醒孩
子们要养成好的学习、生活习惯。在认识生字之后，又用富有童趣的
语言激发学生进一步学习生字的兴趣：生字宝宝很调皮，跟着小伙伴
跑到苹果树上去了，我们快来“摘苹果”吧！接下来，通过开火车摘、
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
一起摘的方式巩固生字识记。然后进一步引导：生字宝宝又坐着火车
藏到课文里了，我们来读读课文吧。这样，由字到词，再由词到句到
文的教学，降低了识字难度，遵循了学生由易到难的认知规律，又使
识字教学过程充满童趣，让学生在轻松愉快的氛围中获得新知。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
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