人教部编版《动物王国开大会》精品教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

一年级下册语文教案-动物王国开大会人教部编版

17．动物王国开大会

教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。

教学目标：

1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、

连”等6个生字。

2.能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读

出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.情感目标：通过本文告诉孩子，通知一定要把时间、地点、参加人、事情

等几个要素说清楚，培养孩子严谨，全面的思维。

教学重点：识字、写字，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，能分角色

朗读课文。

教学难点：通过本文告诉孩子，通知，一定要把时间、地点说清楚。

教学准备：《动物王国开大会》课件PPT，动物图片，词语卡片。

教学时间：一课时

教学过程：

一、引入课题

1.揭示课题

同学们，昨天我们预习了《动物王国开大会》这篇童话故事。今天我们就一

起听故事学课文。

2.板书课题、齐读课题，学习生字“物”，认识牛字旁，比较“牛”与“牜”。

二、听故事，初步了解内容

1.师讲故事生带着问题听故事

2．点击课件要求：请小朋友注意倾听看看故事中出现哪些动物。

3.指导学生板贴动物图片，相机认读熊和虎。

三、自读课文，读正确读通顺

（一）提出自读要求

请同学自己借助拼音来读故事，争取把故事读正确。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

课件出示：自读课文，思考：狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别又

是谁？

（二）汇报交流思考题

1.狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别是谁？（一共通知了四次，提

醒他修改通知的分别是：狐狸、大灰狼、梅花鹿。）

2．咱们可以借助图画来读故事，文中的插图分别对应哪几个自然段。同桌

合作，互相交流，课件出示选择题，学生对照课本连线。

四、研读狐狸和狗熊的部分，进行核心素养训练

（一）指名分自然段朗读课文，正音，随文识字

1.指名读第一自然段，正音，认识生字：注、意、通、遍、连、还，交流难

记的字，相机指导书写连、还。

（1）出示要写的字，学生观察字形。(2)师范写、生书空、描红、练写、展

示，评价、修改。(3)教师巡视，关注写字姿势，观察书写情况。

2.认识了词语再读段落，肯定能读得更通顺。

3.抓住“大声、喊”范读，指导朗读，想象画面读，渗透人文素养。狗熊又

高又大，说话声音大，它还拿着喇叭大声喊，可见狗熊多么希望大家都听见。

（二）紧扣重难点，分板块训练

1.学习第1自然段

狗熊发布了第一次通知，课件展示。

指导学生读第一次通知，如果你是动物王国的动物你看了通知，你觉得大会

能开起来吗?（不能，因为少了时间。）你的想法和狐狸的一样，同学们看小狐狸

来了

2.学习2-4自然段。

（1）课件出示2-4自然段，配图一。

（2