人教版五下数学第2课时--平移和旋转的应用公开课教案课件.pptx

作业课件人教版数学五年级下册

5图形的运动(三)第2课时平移和旋转的应用

1.下面左图中的七巧板是如何通过平移或旋转得到右图的?(1)()号、()号、()号和()号的位置没有发生变化。(2)2号图形向()平移()格。(3)3号图形先向()平移()格,再向()平移()格。(4)7号图形先绕直角顶点()时针旋转()°后,再向()平移()格。1456下6右2上6或上6右2顺45上8

2.将正确答案的序号填在括号里。(1)下图中,图()是由图①分别经过平移和旋转得到的。A.③和④ B.③和②C.②和④ D.④和③解题指导：图①沿一直线平移可得到③，顺时针旋转可得到④。故选A。A

(2)用方砖拼成如图的图案,现有下面几种规格的方砖,下面的说法正确的是()。A.选用甲种规格的方砖就能拼出图案B.只要选用甲、乙两种规格的方砖就能拼出图案C.选用丙种规格的方砖就能拼出图案D.只有选用甲、乙、丙、丁这几种规格的方砖才能拼出图案解题指导：根据旋转的特征，若单看一角的图形，只要将一种方砖绕整个图形的中心点按顺时针（或逆时针）方向旋转90°，再旋转90°，再旋转90°即可，关键是看每种规格方砖上的斜线，左上角的方砖（甲）绕中心点旋转180°可以得到右下角的方砖，右上角的方砖（乙）绕中心点旋转180°可得到左下角的方砖．因此，只需要甲、乙两种规格的方砖即可拼成如图的图案。B

3.利用七巧板,通过平移或旋转摆一摆,并在图中画出相应每块板的轮廓线,标出相应的序号。解题指导：把七巧板的七块板通过平移、旋转即可得到“一棵松树”。

4.请你利用平移或旋转的方法将图2恢复到图1的样子,并将步骤记录下来。(仿练教材第88页第3题)解题指导:先对照图1找出图2中每张图片所在的位置,把每张图片和原图相比,如果方向改变通过旋转得到原图,如果只是位置改变通过平移得到原图。将图2中的图片3向左平移2格;将图片7先向上平移2格,再向右平移1格;将图片6向上平移1格;图片4和9的位置不变;将图片1先向右平移1格,再向下平移1格;将图片8先向上平移1格,再向右平移1格;将图片5先向左平移1格,再向下平移1格;将图片2向下平移2格。这样就还原成图1了。(方法不唯一)

以下资料为赠送

学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。

故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)

1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)

陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之

1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸

1、课文主要写了和两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、这些句子表现了陈尧咨的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧

人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出