新生入学教育 - 重庆电大九龙坡分校.ppt

新生入学教育;目的：

为了让学生了解远程开放教育有关知识，熟悉远程开放教育的教学和教学管理特点，以及本专业教学要求，有效地进行自主学习所开展的教育活动。

性质：

入学教育是开放教育学生必修环节。;;要求：

1．参加学校的专题讲座；

2．参加班级的班会活动；

3．制定学习方案〔9月30日前交班主任〕；

4．撰写学习心得〔9月30日前交班主任〕；

5、完成网上课程考核；

6、参加网络学习技能竞赛；

条件：①网上课程考核100分者；②学习方案、学习心得优秀者；

备注：竞赛获奖者都将被奖励，并作为班级学期优秀评选条件之一。;九龙坡电大分校;内容提纲;一、什么是现代远程开放教育;来到电大，注册开放教育的专业学习，大家对远程教育、开放教育这些名词已经渐渐地熟悉起来了，但是大家知道远程开放教育具体有些什么特点吗？;一、什么是现代远程开放教育;远程教育分三个开展阶段：

第一代是函授教育；

第二代是播送电视教育；

第三代是现代远程开放教育；;开放教育是就教育方式而言的一种教育策略。;开放教育是就教育方式而言的一种教育策略。?

???这里的“开放〞主要是指对学习时间、学习空间、学习对象、教学过程和教育资源的开放〔五开放〕。

这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供给有的学习时机、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持效劳为特征的。;开放教育是就教育方式而言的一种教育策略。

?特征：

1、入学不受太多的限制；

2、为学习者提供丰富的学习资源，由学习者自由选择；

3、以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持效劳。;;远程教育的手段可以提高开放教育的质量，开放教育可以扩大远程教育的规模，两者的结合，为构建全民的终身教育体系和学习型社会的建立提供了持久可靠的保证。这也正是国家决定依托电大搞开放大学的主要原因。;“大学之大,不在于楼大,更不在于规模大,而在于以人为大。〞

所谓以人为大，意味着对所有人的包容，也就是老子所说的

“有容乃大〞。有容乃大,意味着对人的启蒙，意味着学生在大学阶段精神上的转变；

“以人为本〞就是以所有人为本，以人的自由权利为本。

远程开放教育的校园是：心有多大，校园就有多大。;;因此，你们

是被动选择还是主动接受，

是顺应时代开展还是停滞不前，

是升华思想、提高学习技巧还是因循守旧、固步自封……你们的选择，我们都期待。;;1978年高考制度刚刚恢复。2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的播送电视大学。

1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。

华罗庚教授通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课。

播送电视大学的创办，堪称教育开展史上具有中国特色的伟大创造，开创了中国远程教育事业的新纪元。;电大30年开展现状

建校以来，播送电视大学已为国家培养了数以百万计的应用型高等专门人才，其中，高等学历教育毕业生超过700万人，各类非学历教育培训到达5000万人次；;电大30年开展现状

全国目前有44所省、市级电大，近2000多所地、市、县级分校，近3000多所教学点；;电大30年开展现状

全国电大教职工约85000人，其中专任教师48000人，外聘兼职教师138000人；;电大30年开展现状

截止2021年底，开放教育十年累计招生达550万人，毕业学生268万人，约占同期各类高等教育招生总数的1/8，占成人高等教育招生总数的1/3，占现代远程教育招生总数的75%以上。;电大30年开展现状

目前，中央电大开放教育在校生有278万，占各级各类高等教育在校生的近十分之一。

可以说，我国高等教育世纪之交的跨越式开展，中央电大开放教育做出了重要奉献。;电大30年开展现状

今天，播送电视大学已经成为我国现代远程教育的骨干力量，成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑。;播送电视大学堪称全球最大巨型大学，为我国的高等教育事业的开展作出了巨大奉献，是国家开展现代远程教育的重要力量。;电大开放教育的特点

●教学过