公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《《梦溪笔谈》二则》.doc

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《梦溪笔谈》二则

一、教学目标:

1、通过对本课的学习,学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法,熟练翻译课文。

2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。

3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括,了解北宋以前科学所达到的高度成就,激发学生的自豪感。

二、课前预习

1、了解《梦溪笔谈》及作者沈括。

2、给下列字注音,并抄写一遍。

贻()讫()穰()胠箧()()梵()喙()履()

3、摘录你认为重要的文言字词,并翻译。

4、写出你的疑问。

教学步骤

第一课时

一、导入新课

请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料,教师作总结,并点评准备材料,准备得最详细。

二、学生自主学,疏通文意。

1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文,分小组交流:字音、字形、字义、语句意。

2、集体讨论探究,教师作归纳。

(1)字音、字形部分:(见预习作业)

(2)字义部分

大穰:庄稼大丰收

方:才

级:层

患:嫌、担心

贻:赠给

但:只

盖:因为

伏:通“服”,佩服

胠箧:从旁边打开箱子

以:用

悉:全

之:结构助词,“的”。

其:代词,它的

(3)语段意:(重、难点)

方为秋田之害:

译:正要成为秋田里庄稼的祸害。

则以钳搏之,悉为二段:

译:就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。

旬日子方皆尽,岁以大穰:

译:十天后,子方虫全部杀尽,年成因此而获得大丰收。

方两三级,钱帅登之,患其塔动。

译:才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌它晃动。

未布瓦,上轻,故为此。

译:木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。

匠师如其言,塔遂定。

译:工匠师傅遵照他的话办,塔身就稳定了。

人皆服其精练

译:人们都佩服喻皓的高明。

三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生在次自习课文,简述文章主要内容。

《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”,从而使作物获得丰收。

《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。

四、听老师读课文,再次整体感知课文,注意停顿和重音,学生交流互读。

五、布置作业

1、熟悉课文内容,掌握字音、字义、会翻译语段。

2、背诵课文。

第二课时

一、作业检查

小组间互相提问(字、段翻译,课文背诵)。

二、合作探究,赏析课文,完成问题。

1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。

2、岁以大穰的原因是什么?以虫治虫的好处有哪些?

答案:害虫天敌的出现,降低了农业生产成本,促进了农业增产,保护了生态环境。

3、动物中还有哪些天敌,学生比赛发言。

例如:猫——鼠青蛙——害虫

4、那么,请同学们谈谈你们对现代农业的看法。

要点:粮食增产,农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。

5、假如你是一镇之长,在你镇范围内出现了一定数量的蝗虫,你如何应对解决这个问题?

6、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难?在文中起什么作用?

要点:“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题,“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。

作用:为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫,反衬其技艺高超。

7、《梵天寺林塔》写人着墨不多,却很生动。

“密使其妻”写出匠师怎能样的心态?一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动?

讨论要点:匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”,“上轻”,可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子,于是“密使其妻”见喻皓的妻子,请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心,喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑,另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。

8、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题?

9、学生讨论,举例说明本文写作特点。

要点:(1)详略得当。如《以虫治虫》为突出“以虫治虫”这一中心,对“傍不肯”外貌特征、数量之多,剿灭子方虫的情况介绍比较详细,而对“子方虫”为害则一笔带过。《梵天寺木塔》记叙喻皓的语言较详,对如何解决塔动,对人物动作、语言、神态作了传神的描写。因为这最能体现出他的技艺的高超。对塔遂定的原因也写的较详,因为这是木塔稳定的科学原理,有必要交待清楚。匠师按喻皓的指点实施,不是本文重点,则以“如其言”三字一笔带过。

(2)生动简洁

10、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就,你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。

11、本课总结,学习了这两篇课文对你有哪些启发,各抒己见。

要点:A:绿色农业。环保。可持续性发展

B:为国家的过去的发达自豪

一种责任感,使命感,为使现代科技水平领先

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