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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
《一分钟》第二课时教学设计
《一分钟》第二课时教学设计范文(精选3篇)
【教学目标】
1、认识9个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
【教学重点】
识字、写字,朗读。
【教学难点】
1、写字。
2、懂得严格要求自己,珍惜时间。
【教学准备】
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
字卡,插图。
【教学过程】
一、游戏导入
1、正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动地站立,看谁坚持得最久。
2、你们觉得一分钟长吗?
3、是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长在某种情况下,要能克制自己,坚持一
分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后,对一分钟的体会一定会更深。
4、自读课文,想想题目中的一分钟,在课文中指的是什么?
5、元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再
读读课文,把你读懂的句子画下来,帮元元把这20分钟找回来,好吗?
二、朗读感悟
1、听范读,想一想:
听了老师读课文,你知道了什么?
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
2、元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候,他会想些什么?
3、你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、有感情地朗读课文。
三、实践活动
1、通过查资料说明,人们一分钟能做多少事?
(如:工人、农民、解放军)
2、以我一分钟能做什么为主题,交流自己的切身感受。
【教学反思】
珍惜时间,这一课对学生有非常重要的教育意义。
一、课时安排
本课安排两课时,第一课时初步感知课文,通过范读、自由读、开火车读等多种形式
熟悉课文内容,在交流合作中认识9个生字,一个多音字“背”,并会正确书写“叹、元、
包、闹”4个生字;
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
第二课时在教师引导和竞读下,学生能够正确、有感情地朗读课文,并在朗读中体会
元元后悔的心情,感悟时间的宝贵。最后,展开想象说一说第二天元元会怎样做。
二、教学目标:
知识与能力目标:会写“哈、欠、迟、钟”四个生字。
过程与方法目标:抓住课文重点词和重点句,反复品读,体会元元后悔的心情,从而
感悟一分钟的宝贵。
情感态度与价值观目标:懂得珍惜时间,分秒必争。
三、教学重难点:
教学重点:通过对课文重点词和重点句的品读,体会元元因多睡一分钟而产生的一路
上的叹息与后悔。
教学难点:理解课文内容,体会时间的宝贵,知道今后该怎么做。
四、教具准备:课件投影仪
五、教学过程
一:复习巩固
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
同学们,这节课我们继续来学习课文《一分钟》。(板书课题)
首先,我们来复习一下本课的词语。(课件出示词语:闹钟、丁零零、哈欠、迟到、
叹气、决定、后悔。)我们先来齐读一下;非常好,下面用“开火车”的方式再来读一读。
二、由词入句、对比1、5自然段,感受元元的后悔。
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