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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
我爱学语文教学设计
我爱学语文教学设计1
学习目标
知识与技能观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪
些方面的技能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四
组词。
过程与方法观察、说话、合作
情感态度价值观教育学生热爱语文，并注意讲故事时要讲清
楚、讲完整；听故事时要尊重讲故事的人，注意听明白故事内容。
教学重点通过观察图画认识四组词。
教学难点把握读书、写字的正确姿势，并注意会讲故事，会
听故事。
教学准备故事《龟兔赛跑》。
教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习
学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习
前置性作业
1、你认为学习语文包括哪些技能？
2、向父母请教写字、读书的姿势。
3、听父母讲一两个故事，说说你是怎样听故事的?并把这个
故事讲给父母听听。
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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
4、说说你打算怎样学习语文。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
一、说话
1、说说昨天父母给你讲的故事。
注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
2、说说你对语文学科的一些认识。
二、观察图画
1、说说书中第一幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学
习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起书来读一读。
2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学
习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起笔来写一写。
3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现
他们有什么表现？
4、说说讲故事和听故事要注意什么？
三、师指导书写四个词语：
读书、写字、讲故事、听故事、要学拼音、写生字、朗读背诵
课文、写日记、讲故事等。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
她在读书。读书时要坐端正，两手把书捧在胸前，眼睛离书
本三十厘米左右，书本与桌面成45度角。
他在写字。写字时也要坐端正，左臂平放在胸前起支撑作用，
右手写字。
图中有四个小朋友，其中一个小朋友在讲故事，他讲得绘声
绘色，另外三个小朋友在听故事，他们听得很仔细，而且小男孩
讲的故事深深感染了他们。
讲故事时要讲清故事内容（时间、地点、人物、事情的经过），
听故事时要仔细，要尊重讲故事的人，要把故事听明白，听完整。
拓展延伸总结巩固请同学们听老师讲的故事：《龟兔赛跑》，
并说说故事告诉我们什么道理？
作业
1.抄写书中四个词语。
2.回家后把老师讲的《龟兔赛跑》的故事讲给父母听。我爱
学语文教学设计2
学习目标
知识与技能
观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪些方面的技
能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四组词。
过程与方法
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