关于行政法与行政诉讼法课堂教学技巧的思考.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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关于行政法与行政诉讼法课堂教学技巧

的思考

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如意！

行政法与行政诉讼法课堂教学技巧关系到该门课

程的教学效果和质量，影响着法学本科生的法学素养、

法学功底。提高行政法与行政诉讼法课堂教学技巧，

需要关注行政法与行政诉讼法课堂教学节奏掌控的技

巧、课堂提问的技巧、教学信息展示的技巧、课堂授

课的具体技巧。

行政法与行政诉讼法作为十四门法律主干课程之

一，其教学质量的高低影响着法学本科生的法学素养、

法学功底。行政法与行政诉讼法这门课程主要围绕行

政权力的规制展开，涉及行政、行政权、行政法的界

定，行政法的渊源，行政法律关系，行政法基本原则，

行政主体，行政组织，行政行为，行政程序，行政复

议，行政诉讼及行政赔偿等非常庞杂的内容，而且现

实中行政权相较于立法权、司法权对人们的生活影响

更为广泛，不同行政部门还涉及到数量众多的部门行

政法律规范，这使得缺乏相关生活体验的本科生极易

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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认为该门课程枯燥，进而失去学习兴趣。如何提高行

政法与行政诉讼法的教学质量，学者们从模式、方法

等方面进行了宏观讨论，具体而微地探讨该门课程课

堂教学技巧的比较少。然而无论模式、方法如何改进，

都离不开课堂教学技巧的支撑。

一、行政法与行政诉讼法课堂教学节奏掌控的技

巧

行政法与行政诉讼法课堂教学节奏主要指的是课

堂教学呈现出一种有规律的动态变化。行政法与行政

诉讼法课堂教学不是杂乱无章的，而是有自身教学规

律的;不是静止的，而是动态的师生互动过程。掌控行

政法与行政诉讼法课堂教学节奏要做到动静结合、起

伏跌宕、快慢搭配、张弛有度，让学生感到学习行政

法与行政诉讼法是一种美的享受，进而提升学习兴趣。

其一，关注行政法与行政诉讼法教学进度的节奏。

从整体上讲，行政法与行政诉讼法教学应该让学生了

解该门课程的主要内容、完整的体系结构，包括基本

概念、基本原则、基本制度、重要的法律规定等。一

般来说，在行政法与行政诉讼法教学开始之前，专业

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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教师应该根据该门课程的教学内容和课时制定一份教

学进度计划表，保证教学的完整性。行政法与行政诉

讼法课程从内容上讲包括四大部分：行政法基本理论、

行政主体、行政行为和行政救济。有的专业教师偏爱

讲理论，学期过了大半，还在讲第一部分，后面的内

容就只能草草收尾。如果行政法与行政诉讼法教学进

度的节奏没有掌控好，学生对该门课程的了解就不完

整，知识体系就有漏洞。

其二，关注行政法与行政诉讼法课堂教学内容的

节奏。除了保证行政法与行政诉讼法教学的整体性外，

专业教