小学一年级下册语文小猴子下山的教学设计精选6篇.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学一年级下册语文小猴子下山的教学设计精选6篇

《小猴子下山》优秀教案设计篇一

教学目标：

1、知识目标：通过具体的教学活动进一步理解减法的意义，巩固减法的计

算方法，正确计算10以内的加减法。

2、过程与方法目标：让学生在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联

系。

3、情感目标：体验学数学，用数学的乐趣。

教学重点：进一步加深减法的意义，巩固算法。

教学难点：正确计算

教学准备：每人一套数字卡，多媒体课件

教学过程：

一、创设情境师：花果山风景优美，这里的小猴也特别好客呢。今天它们

想摘一些鲜美的桃子与小朋友们分享。想知道今天发生的故事？

生：想。多媒体示主题图：

师：请同学们按照顺序（指指点子图），仔细观察画面，你能编一个数学故

事吗？停2分钟，教师引导性的指着主题图。

一天，有几只小猴子看到山下的树上有很多美味的大桃子，于是，就派了

一个小猴子下山摘桃子给大家吃。小猴子高高兴兴的下了山，很快就完成了任

务，摘了好多桃子。但小猴子想：好不容易下来一次，要出去玩玩才好。于

是，小猴子继续往山下走，不一会儿，来到了河边，小猴子一眼就看到了两只

小青蛙在那里唱歌，这时候顽皮的小猴就跑过去，要吓吓它们，结果小青蛙被

小猴吓得扑通、扑通跳下水。这下，小猴没的玩了，就想回家了，他回头一看

“咦！我的桃子哪去了？”这个故事告诉我们做事不能只顾眼前，像小猴那

样光顾玩忘了桃子就不对了。师：谁来讲？（指一名学生讲故事）师：故事讲

的真动听！仔细观察，你知道了哪些数学信息？（师引导先看图1、2，再看

图3、4）

第1页共12页

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

生：树上有9个桃子，摘走4个，岩石上原有7只猴子，下来了一只去

摘桃子。（加法也行）

岸上有2只青蛙，被小猴吓得全跳到了水里。花上原有8只蝴蝶，飞走

了5只。篮子里原有4个桃子，掉到水里4只。

师：同学们都是火眼金睛，观察的真仔细。根据这些信息你能提出哪些数

学问题？

生：树上还剩只桃子？（板书、重点讲）岩石上还剩几只小猴？花上还剩

几只蝴蝶？（板书）岸上还剩几只青蛙？（板书）篮子里还剩几个桃子？

二、学习新课

1、解决“树上还有几只桃子？”

师：同学们很棒，提出了这么多数学问题！这节课我们重点来解决这3

个。（手指问1、问2、问3）师：（指问1）我们先来看第一个问题，要求

树上还法剩几个桃子？（语速慢，指图）想一想树上原来有几个桃子怎么样了

呢？（语速快）谁会列算式？

生：9-4＝5（板书：9-4＝5）师：同意吗？（同意）为什么列减

法算式呢？（一顿）生：要求还有。.。.。根据学生讲得再找学生说）

师：看，他说的多好！谁能像他这样再说一遍？（不错，谁能说的更流

利？）

同位互相说想法。

师：（指着9-4＝5）9-4=5，唉，谁来说说你是怎么算出来的呢？

生：因4+5＝9，所以9-4＝5师：说的真好。谁还想说说？生：因

为9可以分成4和5，所以9-4＝5

师：对。

生：数一数

师：这