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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《动物王国开大会》（第二课时）教学设计

桐城市金神镇天林小学赵明文

教材分析：

《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”

这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本文是一篇童话故事,一共

有18个自然段，由4个相似的情节构成故事内容。主要讲述了老虎想开大会,让狗熊给大

家下通知。第一次通知没有说明时间,第二次通知没有说明具体时间,第三次通知没说明地点,

直到第四次才把通知发布好。这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。

学情分析：

通过一个多学期的语文学习,学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣,特别喜欢读童话故事,

可以模仿各种动物的语气、神态和动作进行朗读。学生们能结合简单的生活经历和情感体

验,在朗读中提出自己的见解,表达自己的感受。可以说,在这方面,学生初步具有了自主、合

作、探究学习的能力和欲望。所以本课教学应以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。

设计意图：

《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低

年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，

力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、课

件，以及丰富多彩的学习活动使学生在“读童话、品童话、演童话、讲童话”中感悟语言

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百学须先立志。——朱熹

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

教学目标：

1、正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三

个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。

2、有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3、通过本文告诉学生通知一定要把时间、地点说清楚。培养学生严谨、全面的思维。

教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。

教学难点：通过本文告诉学生，通知一定要把时间、地点说清楚。

教学课时：2课时

第一课时（略）

第二课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文，深入了解四次通知的内容并具体分析。

2、通过本文告诉学生，通知一定要把时间、地点说清楚。培养学生严谨、全面的思维。

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

3、通过本文课后习题，让学生明白通知的六要素，同时训练学生学写通知。

教学重点：正确、流利地朗读课文，深入了解四次通知的内容。

教学难点：了解讲话要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

课前准备：部分生词卡片、课件。

教学过程：

一、编顺口溜，复习字词：

1、师导入：

（1）师：同学们，老师编有一段顺口溜，你们猜猜这是哪一课？

（课件出示：老虎要开运动会，狗熊大哥把令传，狐狸灰狼梅花鹿，各个跑着来帮忙，

你言我语齐献策，通知总算传达完。）

（2）师：对了，这就是我们刚刚学过的第17课《动物王国开大会》的故事主要内容。

（3）教师板书课题。师：上一节课，我们已经大致了解到了在美丽的森林里动物王国

发生的故事的主要内容，这节课我们继续学习课文。

2、复习字词：出