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现代教育技术的概念

现代教育技术概念是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过

对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教

学优化的理论和实践。

人们普遍认为：技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程“

中，为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调

控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。”

这个定义包含了两个方面：有形的物质设备、工具手段，无形的非物

质的观念形态的方法与技能。因此，“技术”应理解为“有形技术和

无形技术的综合”。

现代教育技术是将以计算机为核心的信息技术运用于教育教学的理

论与技术。具体地说，就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以

系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息

技术目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通信技术、网络技

术、卫星广播技术、移动通信技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技

术以及多媒体技术等）。它是现代教学设计、现代数学媒体和现代媒

体教学法的综合体现，是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教

学效益最优化为目的的。

现代教育技术是将以计算机为核心的信息技术运用于教育教学的理

论与技术。具体地说，就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以

系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息

技术目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通信技术、网络技

术、卫星广播技术、移动通信技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技

术以及多媒体技术等）。它是现代教学设计、现代数学媒体和现代媒

体教学法的综合体现，是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教

学效益最优化为目的的。

现代教育技术是：运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与

学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化

的理论和实践。

一种指新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强

调对传统的革新；另一种指正在使用的教育技术，它包括传统教育技

术和新出现的教育技术。由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文

把第一种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。

理论特征：

现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手

段组成的系统称之为现代教育技术。

教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分

配的过程，而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术的

应用，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术、计算机网络技术

和远距离通讯技术等方面。

把这些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，

即大大提高教与学的效率。

现代科学技术的发展突飞猛进，使得各种媒体所拥有的信息资源大幅

度增加，包括期刊、论文、专利、图书、软件等，50年代每10年才

增加1倍，则2-3年就翻一番，人们掌握知识的半衰期在不断缩短，

人们好不容易积累起来的知识和技能很快会老化，丧失其原有的价值。