部编版小学道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》教学设计.pdf

统编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些教学设计

第5国家机构有那些

课

课题第一节身边的国家机构单元3学科道德与法治年级6

1.从生活出发，了解国家机构。

学习

2.知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

目标

3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。

重点1.认识各类国家机构。

2.区分哪些是国家机构，哪些不是国家机构。

难点知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

课前1.了解本地的国家机构的名称和所在位置。

准备2.了解我国的国家机构（中央和地方）体系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.播放视频《身边的国家机构》。观看视频后，视频导入

2.思考：你知道哪些国家机构？思考交流问

提示：中国国家机构体系包括:中央国家机关和地方国题。

家机关。

中央国家机关包括:全国人民代表大会;中华人民

共和国主席;中华人民共和国国务院;中华人民共和国

中央军事委员会;国家监察委员会;人民法院和人民检

察院。

地方国家机关包括:省、市、县、乡四级，其中，

县级以上地方各级人民代表大会常务委员会、人民政

府、人民法院、人民检察院、监察委员会组成地方国

家机关体系。

讲授新课环节一初识国家机构学生思考从学生熟悉

1.课件出示问题，说一说：交流环节一的身边生活实际

（1）在班集体中，班长、学习委员、纪律委员、卫课件出示的问出发，帮助学生

生委员等班委起到了怎样的作用？题，从正反角懂得国家机构就

（2）学校里，校长、教导处、政教处等部门对学校度交流解决问像一个班级的班

的教育教学活动起到了怎样的作用？题。委会，像一个学

（3）你知道的国家机构有哪些？他们对国家的正常校的管理部门一

运转和我们的生活又起到了怎样的作用？样，维护着国家

2小结：我们的学校设有教学、德育的部门，每个部的正常运转。

门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动

能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过

国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保

障。

环节二识别国家机构学生阅览继续从学生

1.课件出示书本第42页活动园问题。书本第42页熟悉的生活入

（1）判断：黄海洋和爸爸妈妈提到的这些单位哪些活动园图片，手，开展“火眼

属于国家机构？哪些不是国家机构？