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彭州市升平镇博爱小学

一年级（1）班北师大版上册数学期中试卷质量分析

彭州市升平镇博爱小学张静

一、考试情况分析

我班共有40位学生参加考试，总分3931分，平均分98.3分，及格率100%，

优秀率95%；看起来分数还行，但是我很清楚这次的检测是很有宽容的：在进行

检测时是边讲边指导边做，由于比较细致，时间上掌握不够，是延时了10分钟

后才交卷的，而且数的组成与分成还没有完成。

二、试题分析

这次的期中试题较好地体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也

适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计十三个大题。试题整体较好地体

现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身

边的事和物，让学生体会学习数学的价值。尽管平时教学中讲、练比较全面，但

通过这次检测仍发现了一些问题：

1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问

题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，

在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑

每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今

后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由

于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个

符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，要

求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做完后要看一下最终的结果是否写

在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦

养成学习效率就会事半功倍。

三、典型错题分析

第一题数个数写数字，少量学生读题不仔细，出现误数个数的错误，也有在

田字格内写数字时没有按照规范书写。题中有一图中没有画任何图形，极个别学

生自行在图中添加，按自己添加的图形个数写数，应属于理解题意不到位，审题

能力的问题。

第二题是各种图形混合排列从中数出每种图形的个数，超过半数的学生能完

成正确，另一部分没能数对。（还应加强按规律按顺序数个数的训练）

第三题是按顺序一笔画即按顺序连一连，最终为没有中心五边形的五角星，

个别学生连线出现错误，另

有极个别学生自行给五角星

添加上五边形中心，应该也

是属于没有完全理解题意。

第四题要求数个数，找到指定的图案在第几个。绝大部分学生完成情况较好，

极个别学生粗心漏掉1小问没有数总个数或误数，个别学生没有正确找到指定图

案在第几个。

第五题比多少，出现错误的学生绝大部分是未能正确书写，不认识“多”、

“少”两个字。

另外，写算式出现的主要问题是不仔细造成误数个数，也有不会写算式，乱写的。

第六题是按顺序排列给定的数字。错误率较高。出现错误的情况有以下几种，

一种是没有区分大于号和小于号，从而排列错误；一种是完全没有理解题意，乱

写一通，照抄符号或者从1写到后面的数。

第八题给最重的画“√”，最轻的画“△”。部分学生画的“○”，审题不仔

细。

第九题根据计算结果比大小。个别学生不理解题意乱写一通，也有学生虽然

理解题意，但是计算相当粗心、计算结果有误造成符号填写错误，也有极个别学

生还对大于号和小于号有混淆。

第十题将算式补充完整。

第十一题数个数连线完成较好，极个别学生有错误，不理解题意，乱连。按

计算结果相同的连线个别学生计算错误，连线有误。

第十二题看图列算式并计算，1、2小题完成情况相对较好，出现错误的绝

大部分为数个数有误造成的算式错误。3小题左边一堆6牙西瓜，右边一堆2牙

西瓜皮，应理解为西瓜总数为8，吃掉2牙，还剩6牙，部分学生将西瓜总数