《小学语文第一学段多文本阅读议题确立的策略研究》课题研究方案.doc

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《小学语文第一学段多文本阅读议题确立的策略研究》课题研究方案

一、课题题目

小学语文第一学段多文本阅读议题确立策略的研究

二、研究背景和意义

（一）宏观背景

随着国家的“双减”政策稳步推进，这也是在提醒我们要转变教学理念，从仅关注阅读“量的积累”，到重视阅读“质的提升”，探索多文本阅读教学的路径，使多文本阅读沿着正确的方向推进。阅读教学要转型，重在提升学生的语文素养，真正达到减负增效。

经过近些年的研究和实践，国内广大专家和教师在多文本阅读的研究上，取得了丰硕的成果：议题确立策略、选文策略、群文课堂五个层级、单元整组教学、课内外文本整